TECNICAS DE EXPRESION Desarrollo de las preguntas
Enviado por erikaquintero • 29 de Mayo de 2018 • Trabajos • 1.398 Palabras (6 Páginas) • 392 Visitas
UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS
ADMINISTRACION DE EMPRESAS
CENTRO DE ATENCIÓN UNIVERSITARIO BOGOTA
TECNICAS DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
ERIKA VANESSA QUINTERO ROMERO
CÓDIGO: 2243701
BOGOTA D.C, MAYO 18 DE 2018
CONTENIDO
- Introducción ………………………………………………………………………(1)
- Objetivo…………………………………………………………………………....(1)
- Desarrollo de las preguntas……..…………………………………………………(2)
- Bibliografía……………………….………………………………………………..(8)
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo tiene como fin desarrollar los cuatro puntos de la evaluación a distancia de la asignatura técnicas de expresión oral y escrita, mediante los cuales se analizaran aspectos importantes en la redacción de textos y habilidades de expresión oral. Esto con base en el material de apoyo estudiado durante el periodo académico, el cuál brindó las herramientas necesarias para la culminación del curso.
OBJETIVO
Utilizar las herramientas recibidas en el curso y aplicar estos conocimientos en el desarrollo de la evaluación a distancia y las actividades que esta nos indica realizar.
- Relación de los Factores del Proceso Comunicativo.
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- Análisis del texto
COHESION: Se evidencia la cohesión a lo largo del texto en el momento en que el autor menciona las formas de enseñanza y las enumera siguiendo una secuencia, diciendo que la primera es el ejemplo, la segunda es el dialogo y la tercera la lectura. Esto hace que la interpretación de cada una se conecte con las ideas que se explican en cada uno de los conceptos que él explica.
COHERENCIA: El tema del texto habla sobre educación, enseñanza y aprendizaje. Partiendo del conocimiento que tiene el lector sobre el tema, siendo este de conocimiento por la mayoría de personas, en el cual podemos ver las características y nos sentimos identificados con partes que expone el autor. Esto permite que la información del texto y el conocimiento del lector se interrelacionen y formen una idea principal que le muestre al lector el objetivo del texto.
INTENCIONALIDAD: El objetivo del texto es claro, mostrar la diferencia entre el sistema escolar y la educación, así mismo el objetivo del lector es tener un texto que le informe y muestre otro punto de vista sobre el proceso educativo de las personas y la escolaridad. En este caso la intención del texto desde el autor como del lector es clara y se cumple este criterio.
ACEPTABILIDAD: Las oraciones en el texto se conectan de tal forma que expresan las ideas claras sobre lo que quiere mencionar el autor. El autor muestra cómo la educación comienza desde casa a muy temprana edad y los educadores son los padres, familiares, y personas en general que se cruzan en el día a día en el entorno. La educación comienza mucho antes de la escolaridad y el autor a lo largo del texto manifiesta esta idea, seguida de muchas otras que la complementan.
INFORMATIVIDAD: El texto debe mostrar algo nuevo, algo que para el lector represente que está adquiriendo nuevo conocimiento, en mi caso particular con el texto cito la parte en que me generó este nuevo conocimiento: “Enmanuel Kant dejó escrito que la más importante de las artes es la conversación. Porque en ella intervienen la memoria, la inteligencia, el carácter, la sensibilidad, el conocimiento de los otros, la imaginación. En ese arte los amigos son nuestros maestros, y los maestros son nuestros amigos.”
SITUACIONALIDAD: El texto se torna relevante debido a que habla sobre una situación en la que todas las personas hemos estado y en distintos escenarios, como estudiantes, como padres, maestros etc. Esto genera esa correlación entre el lector y el texto que le permite identificar aspectos que competen a su vida sea cual sea su rol.
INTERTEXTUALIDAD: Este factor lo veo reflejado en el momento en que el autor menciona un fragmento de Enmanuel Kant donde dice que la más importante manifestación de arte es la conversación. El texto menciona otro texto que habla sobre el tema y de allí refuerza sus ideas relacionándolas entre sí.
TEMA: ¿está de acuerdo con extradición de Jesús Santrich? | ||
Personas a favor: | Personas en contra: | |
Argumento 1 | Si, Jesús Santrich es un colombiano y como tal debe responder por los delitos que ha cometido, en este caso el narcotráfico. Su extradición es legal y pienso que se debe llevar a cabo así como se ha aplicado para otros colombianos que han delinquido. | |
Argumento 2 | Si porque a pesar del proceso de paz y que la JEP intervenga debe existir el castigo para aquel que comete actos delictivos, independientemente de la JEP, la JEP debería ser un organismo que sugiera más no que decida por encima de la legislación ordinaria. | |
Argumento 3 | No, en mi opinión si debe pagar por el delito cometido, sin embargo no estoy de acuerdo con la extradición puesto que según el acuerdo de paz lo debe juzgar la JEP y extraditarlo sería omitir los acuerdos de paz. |
- Debate
Posición personal: Considero que el argumento de la persona 1, es sencillo pero puntual en el momento que dice que Jesús Santrich es un colombiano como cualquier otro y por lo tanto debe ser juzgado con las leyes como a todos por los delitos cometidos. En este caso si estoy de acuerdo con la extradición de Santrich.
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