Manual bases de datos TERCE

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Manual de uso de las bases de la Base de datos Regional del TERCE

1. INFORMACIÓN GENERAL

Este documento expone los procedimientos recomendados para el análisis exploratorio de la información presente en la base de datos regional de resultados de aprendizaje que permitirá  la comparabilidad entre el SERCE y el TERCE.

Este documento está estructurado de acuerdo a tres aspectos metodológicos fundamentales, que afectan la forma en la que los datos deben ser analizados:

• Estructura de la base de datos
• Computo de los resultados
• Uso de los pesos muestrales

Se describen en detalle la estructura, los formatos, el contenido, los códigos y significados y las convenciones utilizadas en las bases de datos consolidadas para el procesamiento de los datos para la comparabilidad entre el SERCE y TERCE. Además, se presentan algunas tablas para explicar los distintos aspectos a considerar en los análisis.

Finalmente, también se incluye la sintaxis en STATA y SPSS para facilitar y agilizar el trabajo, se incluye

1. SOBRE LA BASE DE DATOS REGIONAL DEL TERCE

La base de datos del TERCE consta de dos componentes principales: resultados de logro de aprendizaje y factores asociados. En total, son  23 bases de datos que corresponden a lo siguiente:.

• Siete bases de resultados de aprendizaje de los estudiantes
• Cuatro bases con datos de los cuestionarios de estudiantes y familias
• Cinco bases con datos de los cuestionarios de profesores
• Dos bases con datos de los cuestionarios de escuelas y directores
• Cinco bases de datos correspondientes a los Módulos Nacionales

En esta ocasión haremos entrega de base de datos de los resultados de aprendizaje comparables entre SERCE y TERCE, es decir, corresponden únicamente a las pruebas de aprendizaje que cumplen con el criterio de la comparabilidad. Dichas bases de datos estarán organizadas y denominadas según se especifica en la Tabla 1.

Tabla 1: Estructura de la base de datos para comparabilidad SERCE-TERCE

Fuente: Coordinación Técnica del LLECE.

Nota: El total de estudiantes corresponde al dato sin sobremuestra y que consideran los criterios de exclusión del SERCE para efectos de la comparabilidad

La información presentada hace referencia a códigos y significados universales para las cinco pruebas aplicadas. De la misma forma, las tablas  presentan los códigos empleados y los nombres correspondientes para las áreas y los grados evaluados. Se recomienda trabajar por separado con cada prueba dado que las estimaciones y los pesos muestrales fueron calculados para cada prueba de forma individual, salvo el caso que se consolide una base de datos de preferencia, por ejemplo en SQL, y se trabaje con los filtros pertinentes por prueba, grado y peso a trabajar.

Para efectos de la comparación SERCE-TERCE, en la Tabla 2 se presenta las 16 entidades participantes en el segundo estudio y que serán comparables con los resultados del TERCE; un total de 15 países y el Estado subnacional de Nuevo León. Además, se presentan las pruebas aplicadas en cada entidad. Se aclara que el Estado Nuevo León participó como entidad subnacional, además de México como entidad nacional, en las pruebas de lectura y Matemática. Por otra parte, Nuevo León participó en la prueba de Ciencias naturales pero México no participó en esta prueba. Con esta aclaración la distribución de países por participación en pruebas, se define de la siguiente manera:

Tabla 2: Entidades participantes, códigos y pruebas disponibles para la comparabilidad