LA EDUCACIÓN ANTES DE PANDEMIA

LA EDUCACIÓN ANTES DE PANDEMIA

Casi 12 millones de niños y jóvenes en América Latina y el Caribe estaban excluidos de la educación antes de la pandemia de coronavirus, siendo la pobreza el principal obstáculo para el acceso, mientras que el 40% de los países del mundo no brindó apoyo a los alumnos en situación de riesgo durante la crisis que provocó la Covid-19, según un informe de la Unesco

Así ha afectado el Covid-19 la educación en Colombia

1. La pandemia causada por el Covid-19 ha forzado a varios países, incluyendo Colombia, a implementar el aislamiento colectivo como una de las medidas más efectivas para contener la velocidad de contagio, desafiando a las sociedades en todos sus ámbitos. Y Sin duda uno de los sectores que puso a prueba este virus fue el educativo, con la cancelación de las actividades académicas presenciales. 

1. el sector educativo del país no estaba (y no está) preparado para la transición hacia una educación con mayores niveles de mediación tecnológica como la que exige la mitigación del avance del Covid-19.

Se Pueden identificar problemas estructurales relacionados con esta situación, como el poco nivel de acceso real de la población a los elementos tecnológicos básicos y conectividad. Esto afecta más a los estudiantes pobres y de clase media vulnerables, como los estudiantes indígenas, migrantes y con necesidades especiales de los municipios, veredas y corregimientos, en su gran mayoría estos, municipios, veredas o corregimientos, no tienen un buen servicio de internet, en algunos casos deben realizar largos trayectos para tener buena señal y así, poderse conectar a las clases a distancia.

Ahora bien, hablaré acerca de los Padres de familia, que por ende son otros afectados. Y que juegan un papel fundamental.

Los padres de familia se volvieron profesores de sus hijos y hoy están un poco abrumados, por decirlo así, dado que muchos colegios privados trataron de replicar el mismo horario de clases presencial a un modelo 100% sincrónico (es decir con profesores conectados en línea).

Este modelo sincrónico compite por los recursos del hogar como el ancho de banda de internet, o los dispositivos que muchas veces son compartidos.

Al mismo tiempo, Hoy los colegios, las universidades, también tienen que  entender que esta puede ser una oportunidad para pensar que no solo las habilidades o actividades duras importan, sino que es momento de que en el hogar se aproveche este tiempo para enseñar solidaridad, empatía, adaptación al cambio, trabajo en equipo, colaboración y cooperación, que desde mi punto de vista las considero más importantes que las habilidades o actividades duras y que no necesariamente hacen parte del currículo escolar.

Para terminar con mi aporte, yo diría que los padres de familia también son estudiantes, ellos se han tenido que transformar digitalmente y no solo como profesores, sino que también han aprendido a estar involucrados en la educación de sus hijos, también como tele trabajadores.

Al final de esta pandemia, lo que los estudiantes recordarán no son las actividades académicas que hicieron sino las memorias que construyeron en familia y las actividades que los enriquecieron como personas y generaron sentimientos de seguridad y confianza.