Alfredo Bryce Hechenique un mundo para el plagio

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PLAN DE AREA

MOMENTO: 2- GRADO SEGUNDO

CICLO: SUTTIA EKIRAJAWA

EJE: ALIJUNAIKI

SUB EJE: ANALIZO LA INFORMACION Y COMPRENDO MI REALIDAD. SEGUNDO TRIMESTRE

ESTANDARES

COMPTENCIAS

EJES TEMATICOS

LOGROS

INDICADORES DE LOGRO

ACTIVIDADES

RECURSOS

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos.

Comprensión de textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad y lúdica.

Comprensión y producción de textos que tengan diferentes formatos y finalidades.

Para lo cual el estudiante: Reconocerá la función social de los diversos tipos de textos que lee.

Pragmática y semántica y comunicativa.

Gramatical.

Ortografía.

Textual.

El estudiante será capaz de identificar y describir personas, tamaños, formas, etc.

Narrara y creara anécdotas.

Describe animales, lugares y situaciones de su entorno

Hacer uso de los conocimientos sobre la lengua y las normas de uso lingüístico para escribir y hablar de forma adecuada, coherente y correcta, y para comprender textos orales y escritos.

- El afiche.

- El periódico.

- Las palabras compuestas.

- Familia de palabras.

- Diptongo y hiato.

- Uso de la v.

- Expresión literaria oral y escrita.

- Los textos instructivos.

- La poesía.

- La comparación y la metáfora.

- Comprensión lectora.

Disfruto, comprende y produce diferentes tipos de textos orales y escritos,

utilizando adecuadamente las palabras y sus funciones, aplicando reglas ortográficas, observando un buen manejo de la lengua cuando se comunica con sus compañeros de igual forma identifica y valora mensajes emitidos mediante códigos no verbales(afiches, publicidad), expresando la importancia y uso en la vida cotidiana.

- Desarrolla la creatividad y la lúdica por medio de la comprensión de textos literarios: cuentos, fabulas y anécdotas.

- Identifica las características de la descripción de personas, objetos, animales, lugares y situaciones.

- Reconoce las características de la fabula y de la anécdota.

- Mejora su expresión oral mediante su participación en mesa redondas.

- Comprende algunos sistemas de comunicación no verbal y verbal.

- Presta atención al uso de las reglas de ortografía (punto y coma) y de las reglas gramaticales (palabras según su acento) en todo tipo de texto.

- Identifica la y diferencia las características del cuento, los refranes y trabalenguas.

Talleres. Resúmenes.

Crucigramas, Dinámicas de grupos.

Carteleras.

Exposición.

Salida de campos.

Entrevistas a sabedores.

Recurso humano, cuaderno, láminas, tablero, marcadores, colores, fotocopias, hojas de block, lápices rojo y negro.

Textos, revistas.

Asistencia y puntualidad.

Participación en clase.

Relación interpersonal e integración grupal.

Dictado

Observación y descripción de láminas.

Preguntas de comprensión lectora.

Creatividad.

Presentación y organización de cuaderno.

Evaluación escrita y oral

Actividades en casa.

Presentación personal.

Presentación durante eventos comunitarios, culturales sociales y académicos

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: lecturas dirigidas, Talleres, concurso de ortografía, concurso de poesías, crucigramas, , láminas de imágenes, exposiciones, salidas de campo y conversatorios con sabedores o ancianos wayuu.

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACIÓN: Dictados, lecturas de párrafos, talleres y evaluaciones.

RECURSOS: humano, cuaderno, láminas, periódicos, tijeras, hojas de block , tablero, marcadores, colores, temperas, fotocopias, , lápices rojo y negro.

OBSERVACIONES: Dado el caso en que los niños no lograron los objetivos y propuestos durante el trimestre se trabajara nuevamente el alcance de los actores.

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PLAN DE AREA

MOMENTO: 2- GRADO SEGUNDO

CICLO: SUTTIA EKIRAJAWA

EJE: ALIJUNAIKI

SUB EJE: EXPRESO MIS SENTIMIENTOS COMPRENDIENDO LA REALIDAD. TERCER TRIMESTRE

ESTANDARES

COMPETENCIAS