¿De qué manera puedo aplicar críticamente el plan de estudios en situaciones de aprendizaje del campo formativo de Exploración y Conocimiento del Mundo que requieran la puesta en práctica de la metodología Comunidad de Diálogo del Programa de Filos

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ACCIONES

TÉCNICA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS

FECHA

- Analizar los aspectos metodológicos que componen al campo formativo de Exploración y Conocimiento del Mundo y al Programa de Filosofía para Niños.

- Análisis documental

- Es relevante

- Claridad

- Coherencia

- Cohesión

- Extraído de fuentes confiables.

- Contiene una reflexión personal.

- Contiene citas textuales.

- Cuadro de doble entrada para comparar los aspectos metodológicos que componen al campo formativo de Exploración y Conocimiento del Mundo y al Programa de Filosofía para Niños.

Octubre de 2015

- Aanlizar de los aspectos teóricos que sustentan al campo formativo de Exploración y Conocimiento del Mundo y al Programa de Filosofía para Niños.

- Análisis documental

- Es relevante

- Claridad

- Coherencia

- Cohesión

- Extraído de fuentes confiables.

- Contiene una reflexión personal.

- Contiene citas textuales.

- Cuadro de doble entrada para comparar los aspectos teóricos que sustentan al campo formativo de Exploración y Conocimiento del Mundo y al Programa de Filosofía para Niños.

Octubre de 2015

- Investigar los pasos metodológicos que propone el programa para el trabajo con el campo de Exploración y Conocimiento del Mundo para su análisis y estudio.

- Análisis documental

- Es relevante

- Claridad

- Coherencia

- Cohesión

- Extraído de fuentes confiables.

- Contiene una reflexión personal.

- Contiene citas textuales.

- Texto sobre los pasos metodológicos que se proponen para el trabajo con ciencias en preescolar.

Enero 2016

- Investigar los pasos metodológicos que sigue la Comunidad de Diálogo desde el Programa de Filosofía para Niños.

- Análisis documental

- Es relevante

- Claridad

- Coherencia

- Cohesión

- Extraído de fuentes confiables.

- Contiene una reflexión personal.

- Contiene citas textuales.

- Texto sobre los pasos metodológicos que propone el Programa de Filosofía para Niños para la conformación de Comunidades de Diálogo.

Enero de 2016

- Diseñar una propuesta meotodológica que vincule la enseñanza de las ciencias y el uso de la Comunidad de Diálogo como espacio de reflexión.

- Diseño de una propuesta metodológica.

- Es congruente con el MPI.

- Contiene pasos de ambas metodologías.

- Es flexible y permite hacer adecuaciones.

- Diseño de la propuesta metodológica.

Enero de 2016

- Diseñar un instrumento para evaluar la propuesta metodológica.

- Diseño de un instrumento de evaluación.

- Permite valorar los pasos de la propuesta metodológica.

- Existe un apartado para hacer observaciones.

- Contiene indicadores de evaluación claros y precisos.

- Instrumento de evaluación

Enero de 2016

- Evaluar los pasos metodoólogicos a través de su puesta en práctica utilizando el análisis y la reflexión como base para su valoración.

- Análisis y reflexión de su puesta en práctica.

- Observación

- Permite valorar los pasos de la propuesta metodológica.

- Existe un apartado para hacer observaciones.

- Contiene indicadores de evaluación claros y precisos.

- En el video se observa a los alumnos.

- Se puede observar la interaccion entre el docente y los alumnos.

- El audio es claro.

- La imagen es nítida y visible.

- Contiene los nombres de los participantes.

- Menciona los diálogos exactos.

- Está separada por parrafos.

- Instrumento de evaluación.

- Transcripciones

- Videograbaciones

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Enero- Abril 2016

PREGUNTA ESPECIFICA

- ¿Cómo puedo diseñar y aplicar situaciones de aprendizaje que tengan como base la Comunidad de Diálogo de FpN implementando la propuesta metodológica dieseñada para el desarrollo de competencias del campo formativo de Exploración y Conocimiento del Mundo y las habilidades del pensamiento multidimensional?

PROPÓSITO

Los Programas de estudio

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