Eje temático Comprensión e interpretación textual

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COLEGIO NUEVA ERA [pic 2]

“FORJADORES DE UN FUTURO MEJOR”

NIVEL: básica CICLO: primaria ÁREA: Lengua Castellana ASIGNATURA: Español GRADO: 1° PERIODO: III IH: 5 H semanales

DOCENTE: MARY LEYNI MENESES CANTILLO

Eje temático Comprensión e interpretación textual. Producción textual. Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos. Literatura

Estándar: comprensión de textos, desarrollo de la capacidad creativa y lúdica. Decodificación de imágenes. Desarrollo de las habilidades comunicativas de la escucha y el habla.

Logros: identifica las características de un poema.

Diferencia entre articulo definido e indefinido.

Reconoce las terminaciones que forman aumentativos

Se expresa con propiedad al narrar

Reconoce la función de un texto instructivo.

CONTENIDOS

NIVELES DE DESEMPEÑO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

METODOLOGIA

ACTIVIDADES DE SUPERACIÓN

INTERPRETATIVO

ARGUMENTATIVO

PROPOSITIVO

EL POEMA

LOS ARTICULOS

AUMENTATIVOS

EL TEXTO INSTRUCTIVO

JUEGO DE PALABRAS

DISMINUTIVOS

-Asimila los elementos básicos para la oralidad

interpreta poesía

-reconoce la función de los textos instructivos

-clasifica la ´poesía como género literario.

Lee textos para realizar un proceso a través de sus instrucciones

Realiza lecturas de texto poéticos de diferentes autores.

- Expreso en forma clara las ideas y sentimientos.

Disfruto de la lectura de portadores de texto, folletos, avisos, historietas, rótulos y formas.

Construye carteles

Participación activa de los estudiantes. . - Dictado en el cuaderno. - Lectura individual. transcripción de fabulas al cuaderno

-Dibujo alusivo a la fábula. expresión de ideas, EVALUACIÓN FORMATIVA

Completa el ejercicio para refuerzo motriz. – Ordeno las imágenes para formar una secuencia lógica

- Revisión de cuadernos con poesías inventados a partir de sentimientos y valores.

-resalta los versos

Mediante modelo completa el ejercicio para refuerzo motriz. - Por medio de drama- tasaciones representa la vida cotidiana.

Leer y modificar pequeñas poesías – identificar la clase de articulo

Diferenciar los aumentativos y diminutivos en cuanto a la partícula significados de sinónimos y antónimos

COLEGIO NUEVA ERA [pic 3]

“FORJADORES DE UN FUTURO MEJOR”

NIVEL: básica CICLO: primaria ÁREA: Lengua Castellana ASIGNATURA: Español GRADO: 1° PERIODO: IV IH: 5 H semanales

DOCENTE: MARY LEYNI MENESES CANTILLO

Eje temático. Comprensión e interpretación textual. Producción textual. Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos. Literatura

Estándar: comprensión de textos, desarrollo de la capacidad creativa y lúdica. Decodificación de imágenes. Desarrollo de las habilidades comunicativas

Logros: Reconoce los verbos como palabras que indican.

Expresa su imaginación en la narración.

Reconoce la televisión como medio de la comunicación.

CONTENIDOS

NIVELES DE DESEMPEÑO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

METODOLOGIA

ACTIVIDADES DE SUPERACIÓN

INTERPRETATIVO

ARGUMENTATIVO

PROPOSITIVO

LAS ACCIONES

USO DE SIGNOS INTERROGATIVOS

NARRACIÓN DE HISTORIAS

LA TELEVISIÓN

EL DIALOGO EN LAS NARRACIONES

EL ESQUEMA

Utilizar palabras interrogativas al Producir textos cortos que responden a distintos propósitos comunicativas.

Comprende que el dialogo es un elemento indispensable en el desarrollo de la narración. Interpreta algunos personajes de la televisión

- Compresión lectora Decodificación de palabras.

Utiliza algunos conectores para producir en diferentes contextos.

Clasifica la información para sintetizarla a través de esquemas

Valoro las normas dadas al realizar una actividad

Expongo mis posiciones y escucho las posiciones ajenas, en situaciones de conflicto

Valoro mi vocabulario haciendo buen uso de él.

Participación activa de los estudiantes. . - Dictado en el