ARTICULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS E INDICADORES DE LOS EJES DE LA ESCUELA NECESARIA DE CALIDAD CON LOS SABERES

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EJES TRANSVERSALES

COMPETENCIAS

INDICADORES

SABERES

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

- Identifica situaciones problemáticas haciendo uso del pensamiento lógico, científico y crítico para transformar sus interacciones con el medio socio-natural.

1. Manifiesta sensibilidad, respeto y amor hacia la naturaleza y los seres humanos.

-EL CUERPO HUMANO: Los sentidos (olfato, gusto, tacto, vista y audición). Cuidados de los órganos de los sentidos. Sistema del cuerpo humano: Óseo, Muscular, Respiratorio, Reproductor y Digestivo.

-LAS PLANTAS: Diversidad de las Plantas. Clasificación de las plantas. Plantas con semilla (partes funcionales de las plantas con semilla. Reproducción, propagación y crecimiento de las plantas. Utilidad de las plantas. Plantas emblemáticas de Venezuela.

-ANIMALES: Vertebrados (peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos) e invertebrados (moluscos, artrópodos y anélidos). Clasificación de los animales según su forma de nacer (ovíparos y vivíparos), según su alimentación (carnívora, herbívora y omnívora) y según su forma de desplazarse.

2. Explica situaciones problemáticas propias de su entorno socio natural señalando causas y consecuencias.

-EL AMBIENTE: Conceptualización. Tipos de contaminación (causas y consecuencias. Conservación del ambiente.

-PROBLEMÁTICAS EXISTENTES EN EL ENTORNO FAMILIAR, ESCOLAR Y COMUNITARIO.

3. Explica los fenómenos naturales y hechos sociales que suceden en su entorno regional.

-NOCIÓN DE CAMBIO: Presente, pasado y futuro. Pasado inmediato, reciente y distante.

-EL MUNICIPIO: Funciones del alcalde o alcaldesa. Ordenanzas municipales.

-COMUNIDADES INDÍGENAS: Características generales de los indígenas. La vivienda indígena. Derechos constitucionales de defensa indígena. Comunidades indígenas por regiones. El mestizaje. Herencia cultural de los grupos étnicos.

-TERRITORIO VENEZOLANO: Estados venezolanos.

-ACTIVIDADES ECONÓMICAS: La industria, el comercio, la minería, la agricultura, la ganadería y la pesca.

-DESASTRES NATURALES: causas que lo originan, cómo actuar ante un desastre natural.

-LOS SÍMBOLOS PATRIOS Y NACIONALES.

-BAILES, JUEGOS Y FIESTAS TRADICIONALES.

4. Busca respuestas a las interrogantes con sus pares y variadas fuentes de información.

-EL AIRE: composición del aire. La atmósfera. El viento. Contaminación del aire.

-EL AGUA: Estados físicos del agua, importancia del agua para los seres vivos. El ciclo del agua. Tipos de precipitación (lluvia, llovizna, rocío, granizo y nieve). Periodos de lluvia y periodos de sequía.

-El SOL, LA TIERRA Y LA LUNA: Los planetas del sistema solar. Nuestro planeta tierra. Movimientos de la tierra. Consecuencias de los movimientos de la tierra. La luna, sus movimientos y sus fases

-LA LUZ: fuentes de la luz (natural y artificial). Cuerpos sobre los que incide la luz (cuerpos transparentes, traslúcidos y opacos). El arcoíris. Importancia de la luz solar. Uso de la luz artificial.

-LAS MEZCLAS: Tipos de mezclas (homogéneas y heterogéneas). La disolución y su concentración. Técnicas para disolver el soluto. Concentración de una disolución.

-EL PETRÓLEO Y SUS DERIVADOS.

-EDUCACIÓN VIAL: Señales de tránsito y los semáforos. Normas de circulación vial. Medios de transporte.

2. Utiliza conocimientos científicos, como teorías, modelos y otros métodos, durante la experimentación y la investigación aplicándolos en otros ambientes socio-naturales.

1.Representa gráficamente información del ambiente socio natural.

-RECOLECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE DATOS: Construcción de tabla de datos o tabla de frecuencia. Pictograma. Diagrama de barras.

-FRACCIONES: Elementos de una fracción. Representación de fracciones. Lectura y escritura de fracciones. Comparación de fracciones utilizando los símbolos (mayor que), (menor que) = (igual a).

2.Establece relaciones entre elementos presentes en el ambiente socio natural.

-LÍNEAS: rectas, curvas poligonales, abiertas y cerradas.

-FIGURAS GEOMÉTRICAS: figuras planas: rectángulos, cuadrados y triángulos. Trazado de figuras planas. Figuras planas simétricas. Círculo y circunferencia. Elementos de la circunferencia.

-CUERPOS GEOMÉTRICOS: características de los cuerpos geométricos. Paralelepípedo, cubo, cono, esfera, cilindro y pirámide. Construcción de cuerpos geométricos.

NOCIÓN DE CONJUNTO

3. Organiza gráficamente la información del ambiente socio natural.

-RECOLECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE DATOS: Construcción de tabla de datos o tabla de frecuencia. Pictograma. Diagrama de barras.

4. Compara el resultados de sus hallazgos con los conocimientos institucionalizados en diferentes textos (libros, revistas, textos escolares, internet,...)

-COMPARACIÓN E INTERPRETACIÓN DE DATOS RECOLECTADOS.

-REPRESENTACIÓN DEL ESPACIO GEOGRAFICO: Planos, croquis, mapas.

3.Construye conocimientos mediante la reflexión crítica de sus saberes para generar autonomía

1.Relaciona las diversas causas que inciden en una situación o problemática de su entorno socio natural.

-ENFERMEDADES MÁS COMUNES.

-LA SALUD: Mantenimiento y promoción de la salud. Higiene personal. Higiene del hogar. Saneamiento ambiental.

- EL AMBIENTE: Conceptualización. Tipos de contaminación