Examen de idioma castellano

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Pronto volveré y te contaré más cosas.

Abrazos.

Pedro.

- ¿A qué tipo de escritos pertenecen las cartas?

R\.

- Critique el escrito teniendo en cuenta las siguientes normas:

- Evitar las repeticiones

- Utilizar frases cortas.

- Expresar nuestro pensamiento con propiedad.

- No utilizar expresiones vulgares

- No acumular adjetivos.

R/.

- Redacte usted una carta enmendando los errores que haya encontrado, Recuerde que debe comunicar las mismas opiniones de Pedro.

R/.

- Ejercicios de Autocomprobación:

- Lea atentamente los siguientes párrafos:

- “Se celebró la boda y llevaron a la novia a casa del marido. Los monos tienen la costumbre de prepararles la cena a los novios, ponerles la mesa y dejarles solos en su cada hasta el día siguiente. Así lo hicieron, pero estaban los padres y parientes de los novios con mucho miedo, temiendo que al otro día le encontrarían a él muerto o mal herido.” (“El Conde Lucanor”, Don Juan Manuel.)

- “Tío Mocejón, el de la calle Alta (porque había otro Mocejón más joven en el Cabildo de Abajo), era un marinero chaparrudo, rayano con los sesenta, de color de hígado con grietas, ojos pequeños y verdosos, de bastante barba, casi blanca, muy mal nacida y peor afeitada siempre, y tan recia y arisca como el pelo de su cabeza, en el cual no entraba jamás el peine y rara, muy rara vez tijera. Tenía los andares como todos los de sus oficio, torpes y desplomados; lo mismo que la voz, las palabras y la conversación.” (“Sotileza”, José Mª de Pereda.).

- “Estas dos acciones dramáticas, no menos interesantes, no menos terribles una que otra, se hallan a pesar de la duplicidad, tan perfectamente enclavijadas, tan dependientes entre sí, que fuera difícil separarlas sin recíproco perjuicio; y en el teatro sólo así daremos siempre carta blanca a los defectos.” (“Artículos literarios”, Mariano José de Larra.)

- Indique a qué formas literarias corresponden cada uno de los escritos

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- Habrá comprobado que uno de los párrafos es típicamente descriptivo. ¿Es una descripción realista o subjetiva? (Razone sus respuesta.)

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- Explique la acción que se desarrolla en el texto narrativo, poniendo cuidado en la redacción:

R/.

- ¿Qué personajes interviene en la narración?

R/.

- Uno de los párrafos corresponde a lo exposición. Elimine toda frase completaría e indique cuál es la idea básica.

R/.

- Utilice en su contexto adecuado uno de los adjetivos siguientes: trivial, vinero, pueril, fútil, infundado, baladí, insignificante, insustancial, frívolo, trillado, mísero, prolijo, anodino, desangelado, insípido.

- Esta verdura es __________; no sabe a nada.

- Manolo no parece adulto: es aún muy___________.

- Es un argumento muy_____________ se ha visto en cien películas.

- A puro repetir las mismas cosas, sin decir nada nuevo, resulta ya _____________

- Cuenta las cosas con tantos y tantos detalles que resuelta_________.

- Es un rumor____________; carece de verosimilitud.

- Creo que nunca ha sido_____________________¡ es tan seria ¡

- Se fija hasta en lo más____________ detalles.

- Ha cometido una falta ____________; ¿por qué han castigarlos?

- ¡Qué chistes tan ___________cuenta!

- Es________ aunque quiere ser profundo.

- Se enfadan a menudo por los motivos más__________.

- No es cuestión______ aunque crea lo contrario.

- Ha dado un donativo __________ siendo tan rico.

- Esa actriz es muy guapa, pero un poco ____________.

- Clases de palabras según su significado. Dé el significado y haga una oración con cada una de las siguientes palabras:

- Abrogar/arrogar

- Adelante/ delante

- Alocución /elocución

- Alimentario /alimenticio

- Apóstrofe / apóstrofo

- Arrellanarse / arrellenarse

- Ascendencia /descendencia

- Competer / Competir

- Digresión / disgresión

- Escogimiento / escogencia

- Especia / especie

- Estratagema / estrategia

- Extinguidor / extintor

- Florear /florecer

- Fluvial / pluvial

- Libido /livido

- Machacar / machucar

- Media / medio

- Polisón / polizón / polizonte

- Palabras que cambian de sentido según se escriban juntas o separadas. Escriba el significado de cada una y haga una oración con cada una.

- Abordo / a bordo

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