LA COMPETENCIA COMUNICATIVA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DEL DISCURSO ORAL

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El ponente prepara su tema con anticipación y los receptores que participan con preguntas u observaciones lo hacen en el momento establecido previamente para esta actividad.

COMUNICACIÓN NO VERBAL

KINESIKA

Es la comunicación no verbal que se enfoca en los movimientos corporales como los gestos, el contacto visual, la postura y los ademanes. Cuando hablamos frente a otra persona, gran parte de nuestro mensaje será transmitido por nuestros movimientos, gestos y postura, por esa razón es importante que proyecten seguridad.

PROXEMICA

Se relaciona con el estudio del uso y percepción del espacio personal y social. La distancia que hay entre dos o más personas que se comunican de manera directa, tienen diferentes significados. Esta distancia varía dependiendo del rol de las personas, del tipo de mensaje y de la intención del mismo.

ELEMENTOS DEL PARALENGUAJE

- Volumen: nivel de intensidad con que se emite un sonido: fuerte o débil. Varía según la situación y el tema.

- Ritmo: es la velocidad con que se habla

- Tono: es el alto o bajo nivel de graduación de la voz, así encontramos voces agudas o graves.

- Entonación: se refiere a las variantes de tono y volumen que usamos al hablar y que en la comunicación escrita se representan con los signos de puntuación

- Textura: la voz puede ser tersa o suave, nasal, áspera o gutural

CREDIBILIDAD DE UN BUE ORADOR

- Conocimiento del tema: todo buen comunicador debe tener un amplio conocimiento de la materia de la que vaya a hablar. No importa cuánto te apasione un tema, si no lo investigas y estás actualizado sobre el mismo, tu credibilidad se verá afectada

- Saber escuchar:

- Se objetivo: no rechaces de inmediato ideas o conceptos diferentes a los tuyos. En la medida en que seamos analíticos y objetivos, aprovecharemos mejor nuestra capacidad de escuchar

- No interrumpir: si lo hacemos es probable que emitamos una opinión o respuesta equivocada, contrario o inexacta

- La cortesía: cuando acudas a una conferencia escucha con atención. Evita las señas o gestos de aburrimiento. Compórtate con el orador como quisieras que se comportara contigo.

- Cultura general: prepárate en varios temas. Una persona preparada escucha con detalle a su interlocutor

- Reputación: La idea previa que el receptor tiene del emisor influye mucho en la manera en que éste percibe el mensaje, se espera de un ponente que posea el conocimiento y la experiencia en el área o tema que maneja.

UNIDAD 3: COMPRENSION Y ANAÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

La lectura como medio para analizar y comprender la información

Leer es un proceso de interacción entre el lector y el texto, mediante el cual el primero intenta satisfacer los objetivos que guían su lectura. Esto implica la presencia de un lector activo que procesa y examina un texto y la presunción de que siempre debe haber un propósito para leer.

La idea principal

Un lector competente es capaz de extraer informaciones muy diversas de un mismo texto. Hay que hacer la distinción entre tema e idea principal, el tema indica aquello sobre lo que se trata el texto, y se expresa mediante una palabra o un sintagma y responde a la pregunta: ¿De qué se trata el tema? La idea principal informa del enunciado más importante que el autor utiliza para explicar el tema. Puede estar implícita en el texto, o implícita. Se expresa mediante una frase simple o dos o más frases coordinadas, y proporciona mayor información de la que incluye el tema. La idea principal resulta de la combinación de los propósitos de la lectura de sus conocimientos previos y de la información que el autor pretende transmitir mediante su escrito

NIVELES DE LECTURA: LITERAL, INFERENCIAL Y CRÍTICO

- Literal: limitarnos a repetir datos del texto: solo se requiere identificar datos específicos de la información.

- Inferencial: somos capaces no solo de identificar la información, sino de interpretarla, aquí entran en juego los conocimientos previos, así como la capacidad para identificar el patrón de organización del texto para lograr una comprensión lógica del mismo.

- Crítico: somos capaces de reflexionar y evaluar la información del texto. Nos permitirá argumentar acerca del contenido y adecuarlo con el fin de expresar nuestra propia reflexión sobre el contenido y crear una nueva información a partir de lo leído. Nos permite extender el conocimiento más allá de lo dado en el texto

ELEMENTOS DEL PROCESO LECTOR

- Lector: con su propósito de lectura determina la manera en la que se dirigirá el texto y quien construye el significado recurriendo a sus destrezas y estrategias

- Texto: con sus propias características lingüísticas y estructuradas

- Contexto: proporciona el motivo para leer y plantea demandas específicas según el propósito del lector

En la vida personal la lectura cobra especial relevancia, ya que lo mismo podemos leer como actividad recreativa o como recurso de aprendizaje autodidacta.

La lectura para fines públicos es la que practicamos para participar como ciudadanos en actividades sociales o comunitarias en diversos tipos de instituciones

El ámbito académico comprende la lectura para el aprendizaje, aquí se leen textos elaborados específicamente para este fin.

La finalidad de la lectura en el ámbito profesional es preparar a las personas cuando se integran al mundo del trabajo para la comprensión de textos característicos del ámbito laboral

En los textos argumentativos tienen hipótesis, desarrollo y conclusión. La hipótesis plantea el problema y el método para su investigación y forma parte de la introducción. El desarrollo presenta la discusión y el resultado de las investigaciones en forma de argumentaciones. En la conclusión se propone la tesis, esto es la comprobación o refutación de la hipótesis.

Se puede hacer uso de organizadores gráficos