La Lectura Eficaz. Comprensión del Texto Escrito

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La lectura exige actitud receptiva, que se desarrolla a través de procesos intelectuales en los que se deben: reconocer las palabras, comprender las ideas, analizar el pensamiento del autor y avaluar lo leído.

Leer nos exige de reflexión y esfuerzo mental

Para saber leer comprensiva e interpretativamente necesitamos: fomentar el hábito de la lectura, ampliar el vocabulario, dominar los mecanismos del proceso lector y realizar una lectura comprensiva

El alumno al leer pone en práctica aptitudes entre las que se encuentran:

- Aptitud para captar la información del texto: es decir descubrir y localizar la información concreta.

- Aptitud para valorar la información: valorar estrictamente el contenido necesario.

- Aptitud organizativa: relacionar las ideas que unen los distintos conceptos para una organización lógica y jerárquica de los contenidos.

- Aptitud para expresar la información: expresar con sus propias palabras, de forma oral o escrita, lo que ha leído.

- Aptitud interrogativa: el alumno debe hacer preguntas sobre lo que lee y contestarlas; pues permite comprender y aprender de mejor manera.

Las aptitudes y habilidades deben ser objeto primordial del estudiante en su estudio diario. También hay que buscar pocas palabras que sintetizan las ideas principales, o ser capaz de deducirlas y expresarlas con nuestras propias palabras; estos como instrumento esencial para el aprendizaje escolar.

LA LECTURA EFICAZ

Consiste en un doble proceso, físico y mental, simultáneamente. El físico es el movimiento de los ojos para captar las palabras y el mental la elaboración de significados de las palabras captadas físicamente. La eficacia lectora dependerá del correcto funcionamiento de estos dos procesos; en ser capaz de leer con la mayor rapidez posible y alcanzar suficiente comprensión de lo leído.

Investigaciones demuestran que leer con rapidez, aumenta el nivel de comprensión, pues a mayor velocidad lectora, la concentración es más intensa y mejora la comprensión. Por esto autores modernos aseguran que una lectura eficaz es una perfecta armonización entre la velocidad de lectura de un texto, y el nivel de comprensión y profundidad.

Es importante destacar que la lectura de be ser comprensiva y expresiva:

- La lectura comprensiva: brinda el conocimiento del texto que se lee; pretende dar información de un tema, saber de otros puntos de vista, aprendizaje de una materia y si no se consigue esto no sirve de nada la lectura.

- La lectura expresiva: considera las pausas, los signos ortográficos, las exclamaciones, admiraciones, interrogaciones y le un carácter más real a la lectura; cuando uno lee, siempre le puede dar sentido y expresividad, para esto se necesita de imaginación, agilidad mental actitud participativa y creatividad.

Para la ejecución de la lectura eficaz, tomaremos en cuenta las condicionante siguientes: el estado de la visión, la iluminación, la fatiga ocular, una actitud personal, el interés por el tema, la concentración en la lectura, el ambiente tranquilo, la postura corporal, y la posición adecuada del texto.

VELOCIDAD EN LA LECTURA

Se refiere al número de palabras que puede ser capaz de leer un estudiante de un determinado lapso de tiempo y se mide por el número de palabras leídas en un minuto; va a depender mucho de la habilidad personal del lector, del tipo de texto y de la finalidad de la lectura.

Algunas razones para explicar esto son entre otras

- Captar las ideas expresadas a través de las palabras.

- Las palabras encierran ideas y la lectura veloz permite captarlas.

- El significado de muchas palabras depende del contexto en el que están escritas.

- La lectura rápida incrementa la capacidad de concentración y resulta en una mejor comprensión.

El proceso fisiológico es la base de la velocidad lectora y que hacen posible los mecanismos y automatismos del acto lector. El movimiento de los ojos condiciona la comprensión y es preciso disminuir el número de detenciones de los ojos en cada línea de texto a leer.

En la lectura los ojos se mueven a golpe de sucesivas y brevísimas detenciones, abarcando en cada detención un número de palabras; cuantas más, mejor. A estas detenciones se les llama golpes de vista, fijación, haz o espacio de reconocimiento.

Muchos de los defectos que se nota en una mala lectura se relacionan al proceso fisiológico de la misma y son: excesivo número de fijaciones, volver atrás en la lectura, seguir las palabras con el dedo o lápiz, mover la cabeza en lugar de la vista, pronunciar las palabras que se lee mental y vocalmente.

Por eso hay que recordar que cuantas menos fijaciones se realicen en una línea, se pasara con mayor rapidez a la siguiente línea, lo que permite ganar mucho tiempo.

LECTURA COMPRENSIVA

Se refiere a captar el significado completo de un mensaje, para esto se necesita de una actitud reflexiva, activa y critica. Para una lectura eficaz se necesita de una perfecta conjunción entre velocidad y comprensión.

En la comprensión lectora el mensaje es asimilado por el estudiante y hace que el estudiante integre lo nuevo a lo ya conocido. El proceso mental de comprensión esta relacionado con la formación cultural del estudiante, con el dominio de vocabulario el tener una adecuada técnica de lectura.

MEJORA DE EFICACIA LECTORA

Cualquier estudiante que de verdad desee mejorar las condiciones de estudios debe volver aprender a leer, pero esta vez con rapidez, dejando a un lado todo lo erróneamente conocido sobre la lectura. Para mejora las lecturas se proponen a continuación orientaciones y ejercicios prácticos, que no tienen un efecto milagroso, pero posibilita llegar a leer dos a tres libros en un tiempo en el que antes solo de lograba uno.

Como mejorar la velocidad de la lectura:

Poner en práctica las siguientes orientaciones permitirá mejora la lectura, y estas son:

- Mover los ojos por la parte