La pedagogía como disciplina científica

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Para tomar el concepto de formación como núcleo de la pedagogía, este término debe satisfacer según Flores Ochoa los siguientes factores, La condición antropológica, la condición teleológica y la condición metodológica.

- Condición antropológica: Si se determina que el proceso de enseñanza se realiza a través de la formación o humanización del individuo se debe partir del reconocimiento de sus posibilidades.

- Condición teleológica: Se define como finalidad y objetivo de la pedagogía puramente a la formación del individuo, como afirma Heidegger facilitar que los jóvenes accedan a niveles superiores de sí mismo.

- Condición metodológica: La cual busca mostrar que las acciones pedagógicas están enfocadas y definidas por esa perspectiva de formación a través de estrategias efectivas de racionalidad para la enseñanza

- Exponga con claridad, ¿Cuál es el rigor lógico y los mecanismos de validación que emplea la pedagogía para sus conocimiento?

Según el texto de Flórez, la pedagogía tiene tres razones de rigor lógico en la construcción permanente de su validez:

- Todo modelo y estrategia de la pedagogía se construye con un fin para dar respuesta a una pregunta: si contribuye y de qué manera lo hace en la formación humana del estudiante.

- Toda acción educativa necesariamente tiene que ser contantemente re contextualizada “desde la parte hacia el todo y desde el todo hacia la parte” es decir desde lo general hasta lo más específico y viceversa este “todo” abarca tres realidades: la formación integral y todo el entorno en el cual se encuentra el alumno, y el modelo pedagógico que lo inspira.

- La relación entre teoría y práctica pedagógica necesita ser replanteada y cuestionada constantemente ya que eta disciplina sufre cuando una acción pedagógica no da solución al problema que plantea.