La vida, el tiempo y la muerte de los autores Fanny Blanck-Cerejido y Marcelino Cerejido

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CAPITULO III

El tercer capítulo mes llamado La mente y el tiempo. Consta de once páginas y esto lo convierte en uno de los capítulos menos extensos de la obra. En él se comienza por presentar cuatro frases con alusión al tema. Existen conectores de tipo Contradecir, causa-efecto, de ejemplo, aditivos, concesión y grado máximo. En el se encuentran citas textuales y ejemplos. No contiene recuadros, cuadros sinópticos, mapas conceptuales etc.

Al igual que en el capítulo anterior se siguen retomando definiciones de tiempo solo que en este capítulo se introducen nuevas terminologías como el inconsciente, huella mnémica, nouménica, etc. A la mitad del capítulo habla acerca de la percepción del tiempo de los bebés y los procesos por lo que debe de ir pasando a partir del momento de su nacimiento y habla acerca de la importancia que tienen los padres para el desarrollo de la percepción temporal que debe de adquirir el niño, después habla acerca de lo que es el inconsciente para el niño y las funciones que él tiene, habla un poco acerca de la huella mnémica y lo que sucede con nuestra memoria y la manera en la que está organizada y explica el funcionamiento que tiene.

En la última página al final contiene un resumen de los temas y la presentación de los temas que se verán en el siguiente capítulo.

CAPITULO IV

Este capítulo tiene por nombre La adquisición de la temporalidad en el hombre cuenta con 10 páginas y con conectores de tipo Tiempo o lugar, causa-efecto, aditivos, intensificar, etc. Contiene investigaciones previas, citas textuales, ejemplos. No contiene recuadros, imágenes, cuadros comparativos, mapas mentales, diagramas, graficas, encuestas, etc.

En su mayor parte recopila el tema final de capitulo anterior que es la manera en la que los bebes desarrollan el sentido del tiempo y el papel que los padres juegan en ello pero a diferencia del capítulo anterior aquí habla más detalladamente de lo que sucede y lo hace en cuatro etapas de desarrollo cognitivo.

- Sensorio-motriz (2 primeros años de vida)

- Etapa preoperacional (2-7 años de vida)

- Realización de operaciones lógicas y clasificación de objetos (7-12 años)

- Elaboración de operaciones lógicas formales y el pensamiento se transforma en una especie de experimentación más sensible (12 años en adelante) CAPÍTULO V

Lleva por título La emergencia de la finitud y la muerte. Contiene nueve páginas además de conectores de conectores de tipo Causa-efecto, tiempo o lugar, de enlace, de ejemplo, etc. Este capítulo al igual que los anteriores al inicio contiene frases que hacen alusión al tema, además de citas textuales de distintos autores para poder ir desarrollando los temas a tratar, contiene un recuadro acerca del modelo que propuso Darwin para la evolución de las especies. No contiene imágenes, graficas, mapas mentales, etc.

Comienza con una recopilación de los temas que se abordaron hasta el momento, define la manera en la que el hombre maneja el tiempo que son dos tipos el primero es el sagrado y el segundo es el profano (tiempo común) pero mayormente habla sobre la manera en la que las distintas civilizaciones han dividido el tiempo y lo equivocados que han sido sus cálculos además retomar una situación que es interesante; la manera en la que la iglesia modifico la medida del tiempo para que se pudiera seguir tomado la relación con lo divino. Habla sobre la invención de los relojes y la manera en la que ellos fueron evolucionando para dar una mayor precisión, también habla sobre la manera en la que en la edad media los patrones que lograran tener un reloj podían medir el tiempo de manera distinta a la que los demás lo hacían porque al tener muy pocos relojes en el mundo era muy difícil poder coordinarlos todos además de que aquellos relojes no tenían la suficiente tecnología para poder funcionar las 24 horas del día toda la semana. Para concluir habla acerca de lo que sucedía en el siglo XIX al encontrar restos de animales “patológicos” y la manera en la que los científicos comenzaban a cuestionarse si la medida que ellos creían de la antigüedad de la tierra (la calcularon sumando los periodos de personajes bíblicos) era la correcta.

CAPÍTULO VI

El capítulo número seis lleva por nombre La muerte, al inicio como todos los capítulos del libro contiene frases que tienen que ver con el tema en este caso la muerte un ejemplo de ella es “La mariposa no cuenta meses sino momentos” (R. Tagore).

Este capítulo mes el más extenso de toda la obra ya que esta conformado por 30 páginas a diferencia de los otros capitulo en este es el único en el que se muestran gráficas. No contiene imágenes, cuadros sinópticos, mapas, etc. Contiene una gran cantidad de citas textuales y ejemplemos de las distintas teorías mostradas. En este capítulo se encuentra el recuadro más extenso de toda la obra que tiene por nombre La apoptosis

Este capítulo como lo dice el titulo trata acerca de la muerte pero se enfoca más en entender el envejecimiento a nivel celular para poder explicar con mejores bases lo que es la muerte. Comienza dando diferentes definiciones que se han dado acerca de la muerte y muestra una gráfica que explica el envejecimiento y la muerte de los focos de un proyector de diapositivas, esa grafica la utiliza como ejemplo de la teoría de Abnutzungstheorie de Weismann. Habla acerca de la duplicación celular y como esta se ha utilizado para explicar lo que es el envejecimiento. Explica las células troncales y las funciones que ella tiene en el organismo. Explica la duplicación de ADN, la creación de proteínas y lo que sucede cuando al duplicarse el ADN origina errores en su composición y las repercusiones que dicho errores tienen en el organismo. Y al comprender estos errores habla de como la naturaleza al paso de los años y gracias a la evolución elimino a los organismos que tenían defectos en su ADN para que no pudiera dañar a las generaciones futuras y para poder entender eso muestra una gráfica en donde explica el porcentaje de animales sobreviviente y los años. Al entender como la naturaleza ha ido haciendo que los seres vivo se adapten mejor al medio en que vive habla también de la evolución de las enzimas que tiene el ser humano para poder eliminar las radicales libres del oxígeno. La tercera grafica que se muestra en el capítulo explica el número de seres humanos que sobreviven en función de la edad y la cuarta grafica está muy relacionada con esta porque