Las preguntas van aumentando conforme a las respuestas de los niños.

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Para continuar se analizan los problemas ambientales investigados, para esto los niños individualmente preguntan a un adulto lo siguiente: ¿Qué es el medio ambiente? ¿Cómo es el medio ambiente de Chihuahua?, ¿Qué problemas ambientales existen en el estado?, ¿Qué los ocasionan?, ¿Cómo podríamos combatir estos problemas? Se socializan las respuestas obtenidas por los niños de manera en que se complementen, tomando en cuenta también las opiniones y ejemplos proporcionados por el alumno.

Se realizan diversas entrevistas creados por los niños grupalmente, para ser realizadas en instituciones como: JMAS (Junta Municipal de Agua y Saneamiento), CONAGUA (Comisión Nacional del Agua), CFE (Comisión Federal de Electricidad), etc. Para esta salida se gestiona con la dirección los permisos, con las instituciones que se quieren visitar y si es posible con presidencia para que el transporte salga más barato. Antes del viaje se realiza una junta con los padres de familia para informar sobre este viaje, el objetivo, permisos y demás asuntos relacionados.

Ya autorizadas las entrevistas se les pregunta a los niños: ¿Cuánto puede costar? Conforme a esta pregunta los niños hacen un posible presupuesto el cual es socializado y mejorado grupalmente.

Ya preparados con permisos, autorización y cotización se pueden realizar las entrevistas. Al estar conversando con la persona entrevistada el alumno puede externar sus dudas para complementar la información que se obtiene de la entrevista.

Anteriormente se les encarga a los niños un jugo o leche. Con las respuestas obtenidas durante las entrevistas las socializamos, los alumnos forman un círculo sentadito en su banca, cada uno con su bebida el profesor les regala galletas para disfrutar mientras conversan, creando una convivencia parecida a la hora del té, pero con opiniones sobre el medio ambiente de la ciudad donde vivimos, los niños pueden elegir la institución que sea de su agrado para externar su opinión sobre las respuestas obtenidas.

Se planea una salida de campo con los alumnos, esta salida será caminando por los alrededores de la escuela. Para esta salida se gestionará nuevamente con dirección el permiso, se pedirá el permiso de padres de familia y por su puesto se hace una invitación a los padres de familia que puedan acompañarnos.

Ya en el lugar los alumnos se dan a la tarea de observar si hay contaminación, en todos los ámbitos. Además de esto se observarán a los diferentes seres vivos que ahí habitan y analizaran si esta contaminación afecta a estos organismos y de qué forma. También se trata de hacer una limpieza sencilla del lugar, solo en espacios seguros para evitar cualquier tipo de accidentes.

Regresando se les pide a los alumnos que describan lo observado haciendo adivinanzas, las adivinanzas se compartirán dentro del salón de clases para analizar los diversos puntos de vista que tienen los niños.

Conforme a todos los datos obtenidos en las diversas investigaciones, cada planilla puede crear libremente sus propuestas para ser un comité ecológico, es necesario pedirles a los niños que las propuestas sean coherentes con el cuidado del medio ambiente, sean convincentes y que se encuentren al alcance. Las propuestas no serán socializadas grupalmente, solo en equipo y con el profesor del grupo para evitar conflictos entre planillas.

Los equipos comienzan a promocionar su planilla haciendo carteles en relación con el medio ambiente y su cuidado, se les encargara material como cartulinas, marcadores, lápices de colores, recortes, etc. Los carteles son pegados en toda la escuela, se establece una norma en el grupo que consiste en respetar y cuidar los carteles de los demás.

Las campañas se presentan a la comunidad escolar el lunes después los honores a la bandera, cada equipo debe decir sus propuestas a los alumnos pidiendo su voto. Los equipos deben poner el ejemplo a la comunidad escolar al hacer acciones para el cuidado o mejora del medio ambiente.

Los alumnos realizan un listado de actividades que puedan hacer para cuidar el medio ambiente, ya cuando todos los del equipo hayan terminado se las darán a conocer a todo el equipo y entre todos harán una lista de 10 actividades. Cada equipo pasara al pizarrón y les dará a conocer ese listado a los demás compañeros. Después de que todos hayan pasado cada uno de los equipos tendrá que realizar esas actividades durante la duración de su planilla, para asegurar de que se cumplan se proporcionara al alumno una hoja donde detalle la actividad y se solicite la firma de uno de sus padres indicando que realizo dichas actividades, si es posible tener fotos como evidencia, ya que se pueden pegar fuera del salón para que muestren el ejemplo a los alumnos y muestren su interés por el medio ambiente y el comité ecológico.

La comunidad escolar, por medio de una votación, elige el nuevo comité ecológico de la escuela, quien se encarga del cuidado y mejoras en el ambiente escolar. El comité escolar recibe una playera que los identifique como comité, un reconocimiento y sus gafetes, comprometiéndose a con los alumnos y personal de la escuela a cumplir con sus propuestas.

Después de la elección se socializan en el grupo las propuestas del equipo ganador, complementándolas grupalmente.

NOTAS:

- Si quieren cambiar la temática, de todas maneras solo menciono a Lisa simpsos dos veces jaja -.-

- Utilice el proyecto de Español que habla de las adivinanzas

- Este video les puede servir https://www.youtube.com/watch?v=iWn1mQ44HVM, como no lo pueden ver se los explico, trata de como homero Simpson genera mucha basura y no recicla, como siempre genera un caos en Springfield jaja, no se rian esto es serio -.-

- Faltan muchas actividades de Español y Matemáticas, las adivinanzas están muy por encimita y las unidades de medida se utilizan en los materiales y cotizaciones (ósea dos veces -.-)

- Cámbienle todo lo que quieran

- Les pido una disculpa, hice concha y apenas me acorde ayer ya que estoy muy enferma gracias a la mala alimentación por no tomar en cuenta el plato del buen comer y la jarra del buen beber (en realidad no tomo liquidos -.-, la nutrióloga me obliga a tomar agua y la ignoro) AAAGG me siento frustrada ok cuando regrese me matan por mi mediocridad en la secuencia☹, pero que mi matanza sea eficaz y sin dolor. Ok me despido que tengan una excelente exposición, le dicen a Oscar que voy con ustedes para que les ponga 10 a todos jaja.