Mentes asesinas la violencia en tu cerebro.

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evitando con ello el proceso consciente de mentir” (p. 73,74). Dentro de las técnicas mencionadas se encuentran: (a) la evaluación de actividad encubierta de la corteza prefrontal antes de que las personas realicen informes verbales; (b) la utilización de imágenes termales; (c) las resonancias magnéticas funcionales; y (d) las huellas digitales cerebrales, a través de electroencefalograma. En defi nitiva, el contenido de este capítulo abre interrogantes de gran relevancia como el siguiente: ¿cómo puede afectar el desarrollo del conocimiento del cerebro la manera en que se imparte justicia? El capítulo tres llama la atención sobre la necesidad de tener en cuenta si la violencia tiene causas externas o patológicas respecto a ella misma o sí es el problema de estudio en sí mismo. Lo anterior es relevante si se tiene en cuenta que en el primer caso, sería necesario actuar sobre las causas secundarias antes que sobre la violencia, como por ejemplo: la depresión, los ataques de enojo, el consumo de sustancias tóxicas, la personalidad, los celos, etc. De igual forma, se revisan los conceptos de violencia primaria impulsiva y premeditada, y se discute la importancia de estas distinciones en los propósitos de prevención y de tratamiento de la violencia. Asimismo, el texto se refi ere a las implicaciones de los tipos de violencia sobre la evaluación de riesgo de reincidencia, en el caso de delincuentes. En este mismo rubro, el tema del terrorismo se aborda como ejemplo de uno de los subtipos de violencia. Adentrándose en la manera de pensar de los terroristas, se explica por qué se comportan como lo hacen y se plantea la posibilidad de comprender el comportamiento delictivo y particularmente violento. Sin embargo, de manera acertada, se advierte que la comprensión per se no funge como justifi cación para dejar libres a los responsables, pero sí debe considerarse como un llamado de atención a la necesidad de contar con estrategias complementarias o diferentes a la prisión para estas personas. El capítulo cuatro, Maldad y psicopatía, describe a quiénes se considera psicópatas. El concepto es tratado de manera realista y con criterios muy claros. Se ofrecen herramientas para la identifi cación de tal diagnóstico y para la prevención de relaciones con estas personas. Además, se dedica atención a las posibles víctimas, sugiriendo estrategias de prevención y de solicitud de ayuda, en caso de requerirla. En esta sección del libro, es de resaltar el apartado fi nal acertadamente titulado: Desafíos legales y terapéuticos. Nuevamente aquí se sugiere la necesidad de que el conocimiento en este tópico se considere de forma seria en el sistema de justicia, en especial en lo que compete a la inimputabilidad, las consecuencias legales y los programas de tratamiento. En el capítulo cinco, Aniquilar para dominar, a la luz de diferentes estudios de casos en distintos lugares del mundo, se defi nen y distinguen conceptos como los de asesino en serie y asesino en masa. También se hace un importante aporte en cuanto a la propuesta de un perfi l de los asesinos seriales a través de un listado de sus rasgos típicos. La autora termina este capítulo con un llamado al trabajo interdisciplinario entre Psicólogos, Sociólogos, Psiquiatras, Neurólogos y Biólogos para la elaboración de perfi les criminológicos. El capítulo seis, Juana Barraza: de víctima a multihomicida constituye, sin duda, un testimonio actual de la investigación de vanguardia en México. En él se presentan los resultados de las entrevistas y evaluaciones psiquiátrica y electrofi siológica realizadas por Ostrosky a una homicida serial mexicana de reciente captura. En los resultados se analizan aspectos como el funcionamiento cerebral, el procesamiento de información afectiva y respuestas emocionales (empatía, desagrado, etc.) ante estímulos neutrales, emocionales, agradables y desagradables, con y sin contenido moral. Por último, la profesora de la UNAM hace un interesante análisis sobre la neurociencia y el estudio de la violencia, así como su relación y posibles implicaciones en la concepción del libre albedrío (imputabilidad e inimputabilidad) en el contexto jurídico. Sin duda Mentes asesinas la violencia en tu cerebro ofrece un importante recurso de divulgación, útil tanto para profesores y alumnos, como para la sociedad en general, interesados en el estudio