Prerrequisitos: Aprobación del nivel anterior / Examen de ubicación

...

Evaluación PARCIAL (criterios)

Porcentaje

1. USO DEL IDIOMA y ACTIVIDADES EN CLASE: Ejercicios relacionados con gramática y vocabulario, pruebas de unidad , cuestionario, etc.

10%

2. ACTIVIDADES AUDITIVAS Y ORALES: ejercicios relacionados a actividades auditivas y orales en la clase, proyectos de unidad, etc.

20%

3. EXPRESIÓN ESCRITA Y LECTURA COMPRENSIVA: Actividades de redacción tales como cartas, emails, composiciones, ensayos y textos de lectura para ejercicios de comprensión.

20%

4. TAREAS Y PLATAFORMA: Texto, Libro de trabajo y revisión en plataforma TOUCHSTONE.

PORTAFOLIO

10%

EXAMEN ESCRITO: Evaluación de conocimiento y destrezas adquiridas y desarrolladas, al finalizar el primer parcial.

EXAMEN ORAL Evaluación de conocimiento y destrezas adquiridas y desarrolladas, al finalizar el segundo y tercer parcial.

40%

TOTAL

100%

EXAMEN ONLINE

ENSAYO/ CARTA/ COMPOSICIÓN

EXAMEN FINAL

80%

20%

100%

9.- BIBLIOGRAFÍA

Básica

McCarthy, M.; McCarten, J. and Sandiford, H. (2015). Touchstone 4A. USA, Cambridge University Press.

Complementaria

Azar, B.S. and Hagen, S. (2009) Understanding and Using English Grammar (4th Edition.), USA, Pearson–Longman.

Murphy, R. (2012). English Grammar in Use (4th Edition), UK, Cambridge University Press.

Direcciones Electrónicas

- http://learnenglish.britishcouncil.org

- www.cambridgelms.org/main

- https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar

- http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/structures

- http://www.esl-lab.com/eslbasic/eslprograms-1.htm

- http://www.esl-lounge.com/student/reading/3r4-contradictory-proverbs.php

- http://www.perfect-english-grammar.com

- http://www.tomsguide.com/us/smartphone-privacy-study-smartphone-users

10.- TABLA DE CONTENIDOS

CONTENIDOS

SESION

(Hora Clase)

TAREAS PREVIAS / LECTURAS OBLIGATORIAS

(Que el estudiante debe realizar antes de la sesión)

FIRST PARTIAL

UNIDAD 1. INTERESTING LIVES

1. Presentación y Bienvenida. Indicaciones generales de la materia. Revisión del Sílabo, objetivos del curso y resultados de

aprendizaje.

1

(2 horas)

Lectura del sílabo académico

https://www.ute.edu.ec/index.php

www.cambridgelms.org/main

2. Lesson A Interviews

Questions to get to know someone using the simple and continuous verbs

2

(2horas)

- www.cambridgelms.org/main: Touchstone

4A Platform: Reference Unit 1, Lesson 1

- Azar (2009), p. 15 Exercises 4, p.30. Exercise 27, p. 47 Exercise 16.

3.Lesson B It’s a long story

My life story using verbs followed by gerunds or infinitives

3

(2horas)

- www.cambridgelms.org/main: Touchstone

4A Platform: Reference Unit 1, Lesson B

- Azar (2009), p.310 Exercise 13, p. 314 Exercise

314 Exercise 26, p. 315 Exercise 28.

- McCarthy, et al. (2015)Touchstone 4A, Extra practice p.140

4.Lesson C We’re both getting scared

- Key moments in a story using the present tense

- Use this and these to highlight information

4

(2horas)

- www.cambridgelms.org/main: Touchstone

4A Platform: Reference Unit 4, Lesson C

- Write a personal story using present tense verbs.

5.Lesson D Against the odds

- An article about a person who overcame an obstacle.

- An anecdote about facing a challenge

5

(2horas)

- www.cambridgelms.org/main: Touchstone

4A Platform: Reference Unit 1, Lesson D

- McCarthy, et al. (2015) Touchstone 4A, p. 8 –9

UNIDAD 2.- PERSONAL TASTES

6.