LANZAMIENTO AL MERCADO DE NUEVAS UPS

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Universidad en Ciencias Administrativas San Marcos

Bachillerato en Contaduría Pública

Curso

Finanzas lll

Profesor

MBA. Jonnathan González León

Tema

(Trabajo extra clase adicional)

Alumno

Maynor Carazo Gutiérrez

San José Costa Rica, 22 de octubre, 2018.

1) CASO

LANZAMIENTO AL MERCADO DE NUEVAS UPS

En la evaluación de un proyecto por parte de Xirus Corporation para lanzar al mercado un nuevo tipo de UPS (Unidades ininterrumpidas de poder) se estima posible vender 1000 unidades en el primer año. Para el segundo y tercero se espera un crecimiento de 20% y 15% respectivamente, por concepto de mayor participación en el mercado. Del cuarto en adelante crecerá de manera vegetativa en un 2%.

El precio unitario introductorio de venta se estima en $240 para cada uno de los dos primeros años. Para el tercero y los siguientes, se estabilizará en $280. El mercado proveedor informa que los costos variables unitario ascenderían a $60 hasta 1320 unidades. Por sobre ese nivel, el costo aumenta a $66 la unidad por tener que ir a abastecerse a lugares más lejanos. Los costos fijos ascienden a $20.000 anuales, sin embargo, si el nivel de actividad sobrepasa las 1.400 unidades, éste aumentaría en 20%.

Para llevar a cabo el proyecto se deben invertir $400.000 en las instalaciones, las cuales se deprecian en 40 años. Además, deberá invertirse en dos máquinas, una de tipo Androide que cuesta $100.000, depreciable en cinco años, con vida útil proyecto de 6 años y otra tipo Beta que cuesta $80.000, depreciable en cuatro años, con vida útil proyecto de tres años. La máquina tipo A puede venderse al final de su vida útil en $6.000 y la tipo B puede venderse en $12.000.

Si la inversión en capital equivale a tres meses de operación, la tasa de impuesto es del 17% y el valor de desecho se calcula por el método contable, construya los flujos de caja del proyecto para un horizonte de evaluación de 10 años.  

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2) EJERCICIOS

A. (costo de oportunidad).Considere el caso de un profesor que está escribiendo un libro, puede escribir los capítulos y recoger los datos necesarios más deprisa que cualquier otra persona de la universidad. aun así, paga a un estudiante para que busque información en la biblioteca. ¿Es sensata esta decisión? Explique. 

R/// Sí es sensata esta decisión, porque el costo de oportunidad que tiene  el profesor  seria pagar  a otra persona para que busque la información aunque él profesor sea más rápido que cualquiera, esta acción le sale más barato que buscarlos él mismo y  tendría la oportunidad o más tiempo para escribir su libro sin que otras actividades lo distraigan.

B. (beneficio vs costo). Andrés tiene este verano un trabajo muy flexible, trabaja todo el día pero puede tomarse uno libre cuando quiera, pero sin goce de sueldo. Su amigo Víctor le propone tomarse libre el martes e ir al estadio. La entrada cuesta $15 por persona; la bencina y el estacionamiento, $5 a cada uno. A Andrés le encanta el estadio; para el pasar un día ahí tiene un valor de $45, sin embargo, disfruta tanto en su trabajo que estaría dispuesto a pagar $10 al día por hacerlo.

I. Si Andrés gana $10 si trabaja, ¿debe ir al estadio?

II. y si gana $15?

III. y si gana $20?

• En el caso de que Andrés gane $10 si trabaja tenemos lo siguiente:

Costos directos de ir al estadio: $15+$5=$20

Costos de oportunidad  ir al estadio y no ir al trabajo: $10+$10=$20

Costo total por ir al estadio: $20+$20=$40

Beneficios por ir al estadio: $45

Diferencia a favor de Andrés $5, por lo tanto debe ir al estadio

• En el caso de que Andrés gane $15 si trabaja tenemos lo siguiente:

Costos directos de ir al estadio: $15+$5=$20