Essays.club - Ensayos gratis, notas de cursos, notas de libros, tareas, monografías y trabajos de investigación
Buscar

Paradigma Socio-Critico: Función Social

Enviado por   •  29 de Mayo de 2018  •  1.129 Palabras (5 Páginas)  •  1.009 Visitas

Página 1 de 5

...

Lo que demuestra que, el paradigma socio crítico no renuncia a la ideología y mantiene la autorreflexión crítica en los procesos de conocimiento; su objetivo es la transformación de la estructura de las relaciones sociales dando respuesta a los problemas generados por ellas y teniendo en cuenta las capacidades activas y reflexivas de los propios integrantes de la comunidad. Es decir, este paradigma integra a los anteriores y promueve la solución a los problemas inmediatos De hecho, el paradigma socio crítico, introduce la ideología de forma explícita, ante lo falso de estimar la neutralidad de las ciencias. Trata de desenmascarar la ideología y la experiencia del presente, y en consecuencia tiende a lograr una conciencia emancipadora, para lo cual sustentan que el conocimiento es una vía de liberación del hombre.

Considerando lo anteriormente expuesto, toda comunidad puede considerar al paradigma socio critico como una fuente que encamine sus acciones hacia el trabajo social, asumiendo que es en ella donde se dinamizan los procesos de participación. Se sostienen la respuesta más concretas a la búsqueda de soluciones con una incidencia plurifactorial y multidisciplinaria, es decir, de todas las organizaciones políticas y de masas, no sólo para resolver problemas, sino para construir la visión de futuro que contribuirá a elevar la calidad de vida de esas personas o la calidad del desempeño de ellas en el ámbito de su acción particular., ya sea el educativo, el político, social, general u otro; lo que se busca con este paradigma es, generar cambios en las comunidades tanto si están en áreas socioeconómicamente problematizadas o no.

BIBLIOGRAFÍA

Alvarado L., García M. / Características más relevantes del paradigma socio-crítico: su aplicación en investigaciones de educación ambiental y de enseñanza de las ciencias realizadas en el Doctorado de Educación del Instituto Pedagógico de Caracas/dic.2008/disponible en: http://www.slideshare.net/lis9012/paradigma-socio-critico

Alvira F (1983) Perspectiva cualitativa - perspectiva cuantitativa en la metodología sociológica. México, 1983

Arnal, J. (1992) Investigación: Fundamentos y metodología. Barcelona (España): Labor

Jiménez E./de paradigma socio crítico a la educación popular/2007/disponible en: http://ejimenez.lacoctelera.net/post/2007/03/26/de-paradigma-sociocritico-la educación-popular

Reyes R./paradigma interpretativo y socio critico/2013/disponible en: http://www.slideshare.net/rociogarciarr/paradigmas-interpretativo-y-sociocrtico

Guba, E. (1991). El diálogo del paradigma alternativo. California: SAGE.

Traducción libre de María Castro de Núñez.

Khun Thomas (1975) La estructura de las revoluciones científicas. Fondo de Cultura Económica México .1975

Padrón. J (1992) Paradigmas de investigación en las Ciencias sociales. Un programa para la formación de investigadores. Papel de trabajo .USR. Caracas, mayo 1992. Http//padrón. Entretemas. Com. / paradigmas.htm.

Popkewitz, T (1988) Paradigma e ideología en investigación educativa. Las funciones sociales del intelectual. Madrid. Mondadori

Reyes. F (2007) Los paradigmas y los planos del conocimiento. Papel de trabajo UNESR Barquisimeto, septiembre 2007. http unesr.file. wordpress.com /2007/ 10 proyecto ii paradigmas-planos del conocimiento-gladis reyes pdf.pdf.

...

Descargar como  txt (7.9 Kb)   pdf (51.1 Kb)   docx (13.8 Kb)  
Leer 4 páginas más »
Disponible sólo en Essays.club