LA TEORIA DEL SI MISMO DE CARL ROGERS

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Cuandlo el individuo percibe y acepta en un sistema coherente e integrado todas sus experiencias sensoriales y viceversas necesariamente comprende mas a los demás y los acepta como personas diferenciadas, quien se siente amenazado por impulsos sexuales tiende a criticar a aquellos cuyas conductas percibe como orientadas sexualmente, tanto sexuales cmo hostiles será mas tolerante ante su maifestacion por parte de otros. Se menciona tamnien dos termios significativos: el sistema que significa algo fijo y estatico y el proceso que alude a algo que esta ocurriendo.

- CLASE Y METODOS DE INVESTIGACION

Rogers a demostrado que el registro gravado de las sesiones terapéuticas con el consentimiento de pacientes no es permicioso para el curso de tratamiento. En efecto tanto el paciente como el terapeuta llegan a un breve lapso a ignorar la presencia del micrófono y a conducirse con absoluta naturalidad.

Por eso la formulación sustematica de la tepria del si mismo de Rogers surge de los resultados de su investigación cuya índole y orientación no han sido en modo alguno determinadas por un punto de vista preconcebido. Al respeto Rogers menciona que durante años el si mismo ha sido un concepto poco popular en la psicología y aquellos que realizaban el trabajo terapéutico con una orientación centrada en el cliente no tenían una inclinación inicial a utilizar el si mismo como contruccion explicativa.

ESTUDIOS CUALITATIVOS

Un señalador cualitativo destinado a mostrar a través de extractos de las verbalizaciones gravadas del cliente en que onsiste su autoimagen y cuakles son los cambios que esta ha experimentado en el transcurso de la terapia.

ANALISIS EL CONTENIDO

Este método de invetigacion consiste en la formulación de un conjunt de categorías que permite clasificar y computar las verbalizaciones del cliente y sus confiablidad tivo buenos resultados para su emprendimiento, pero también se realizo otros estudios aploicando el análisis deñ contenido intento verificar la proposición seun cual el incremento del grado de aceptación de una persona respecto a la si misma implica inmcremento de grando de aceptación respecto a los demás. Con tal propósito los casos en tratamientos fueron considerados según categorías previamente establecidas de sentimientod positivos, negativos y ambievalentes del sujeto respecto de si y de los demás

ESCALA DE CLASIFICACION

Es la medición del proceso y los cambios que se operan durante las seciones terapéuticas con el empleo de escalas de clasificación. Rogers cree que se puede aprender mucho acerca de la eficacia de os métodos terpeuticos mediante el etudio de las actitudes y de a conducta del terapeuta en relación con los cambios del cliente. Para esto se desarrollaron dos tipos diferentes de escalas de clasificación las que evalúan las actitudes del terpeuta y las que evalúan los cambios del cliente.

Un ejemplo del primer tipo es la siguiente escala de congruencia elaborada por kiesler

Etapa 1.- evidente la discrepancia entre la experiencia del teraputa acerca dek cliente hy su comunicación corriente

Etapa 2.- ante las preguntas de, cliente el terapeuta le responde y le da un informe

Etapa 3.- el teraupeta no contradice sus sentimientos sobre el cliente

Etapa 4.- el terapeita da información al cliente y prefiere no denegarla por razones personales

Etapa 5.- el terapeuta comunica de modo abierto y libre sus sentimientos sonbre el cliente, tanto positivos como los negativos

Un ejemplo de escala para medir el proceso terapéutico es la construida por gendiln que evalua la calidad de la relación.

Etapa 1.- rechazo de la relación

Etapa 2.- aceptación física de la relación

Etapa 3.- aceptación parcial de la caidad de la relación o la calidad de la relación paralela intermitente

Etapa 4.- paralelos y jusntos: la relación como texto de terapia

Etapa 5.- la relación como terapia especifica y no solo un contexto general terapéutico

Etapa 6.- la relación esta preparada para ser una realidad permanente

El ejemplo mas ambisioso hasta la fecha de estas escakas fue realizado en un estudio de esquizofrénicos, se ha demostrado que las escalas de clasificación están dotadas de suficiente confiabilidad exepto en ek casi de la que mide el repeto positivo incodicional.

ESTUDIOS CON LA TECNICA “Q”

Se ha denominado la metodología “Q” el papel de la técnica Q consiste en verificar las hipótesis lógicas derivadas de la teoría mefiante la metodología Q sin embargo el investigador puede velerse de la técnica Q sin aplicar metodología Q. pero que en si la técnica Q de que trata, en esencia de un método destinado al estudio sistematico de las nociones de la persona acerca de su misma pero que también puede ser utilizada sin embargo con otros propósitos.

Los ítems destinados a una clasificación Q pueden ser determinados de diversas maneras ya sea formulándose de modo tal satisfagan una particular teoría de la personalidad. Los ítems de clasificación Q para este estudio fueron escgidos al azar entre varios protocolos “soy una persona sumisa” “soy agradable” y “soy un a persona impulsiva” antes de iniciar la consulta se pidió a cada uno de los clientes que se agrupara las frases de dos maneras según los siguientes intructivos

Autoclasificacion.- ordene las tarjetas del modo conveniente para describirse tal como se hoy a partir de las que menos de semejanza muestran con usted basta kkegar a las que mas se aproximas

Clasificación ideal.- ordene las tarjetas del moso apto paa describir su ideal de persona es decir la persona que deciaria usted ser

Con el proceso de verificar la pertinencia de cambio operado de su autoestima los cliented transcurridos entre 6 y 12 meses desde la finalización del tratamiento fueron sometidos a un nuevo estudio en esta oportunidad la correlacion prometida resulto aproximadamente igual a a obgtenida al termino de asesoramiento. Es importante señalar algunos