La incipiente naturalidad del ser.

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DISMINUCIÓN DEL REZAGO

Problemáticas

Posibles causas

Hay alumnos que no logran el proceso de la lectoescritura en segundo y tercer grado.

La imposibilidad de reprobación en ciclos anteriores, la falta de apoyo de los padres de familia y problemas sicológicos o de aprendizaje de algunos de ellos

Falta de comprensión lectora en los diferentes textos leídos en el grupo.

No ha habido un buen proceso de lectoescritura desde su primer año escolar, falta de atención por parte del maestro(a) en el proceso de lectura de comprensión.

No hay dominio suficiente en las operaciones matemáticas básicas para la solución de problemas razonados de 1º. A 6º. Grado.

Inexistencia de una buena metodología o estrategias a seguir en el proceso matemático del alumno por parte del maestro.

Inasistencia frecuente de los alumnos en general.

Falta de responsabilidad tanto del alumno como del padre de familia así como el clima extremo que tenemos en nuestra comunidad.

NORMALIDAD MÍNIMA

Problemáticas

Posibles causas

Todas las escuelas brindan el servicio educativo los días establecidos en el calendario escolar.

Las actividades extracurriculares, de recaudación de fondos económicos para el sostenimiento de la escuela, así como los días de clima extremo imposibilitan cumplir con el calendario escolar establecido.

Todos los materiales para el estudio están a disposición de cada uno de los estudiantes y se usan sistemáticamente

Los libros de texto se entregan incompletos debido al aumento de inscripción en los grupos, así como nuestro equipo de cómputo que no ha funcionado adecuadamente por la inexistencia del servicio de Internet.

Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje

Ya se mencionó anteriormente, debido a las actividades recaudatorias en la escuela quitan tiempo destinado a las actividades de aprendizaje.

Las actividades que propone el docente logran que todos los alumnos participen en el trabajo de la clase.

Aun cuando el docente lleva su plan de clase no siempre se logra la participación de todo el alumnado como es planeado, debido a diferentes situaciones externas a la escuela y fuera del alcance del docente, como es la falta de alimentación del alumno, dormir el tiempo suficiente en casa, buen vestir según el clima extremo de la localidad, entre otros.

Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con el grado educativo.

No ha sido posible lograr esto en la totalidad de nuestros alumnos debido a las causas mencionadas anteriormente: Falta de apoyo de los padres, descuido de algunos alumnos porque sus padres trabajan o son hijos de madres solteras, inasistencia frecuente por climas extremos o enfermedades, entre otras.

COVIVENCIA ESCOLAR

Ambientes Escolares

Problemática detectada

Posibles causas

Ocasionalmente se presentan problemas personales entre compañeros del grupo y cuando se enfrentan dos grupos en algún partido de futbol.

Generalmente son los alumnos con algún grado de hiperactividad o descuidados en casa que no miden las consecuencias de sus actos y no se detienen aun con la presencia del docente.

SEGUNDA FASE:

PRIORIZACIÓN

Ámbito

Prioridades educativas

¿Qué podemos hacer?

Actividades que emprenderemos

Contexto escolar

Infraestructura y

Equipamiento

*Es necesario impermeabilizar los techos de algunas aulas para evitar la humedad del clima extremoso en la región

*Pintar juegos en las canchas de la escuela para el mejor esparcimiento en recreos.

*Instalar el servicio de internet en las computadoras para lograr un óptimo funcionamiento.

*Iluminación en las canchas y patios de la escuela para obtener mayor seguridad en turno vespertino y nocturno.

*Con las aportaciones voluntarias de los padres de familia además de las actividades extra que está haciendo mesa directiva de sociedad de padres, se buscará impermeabilizar los techos que sean necesarios.

*Con los recursos que se entreguen del PEC se planea instalar el servicio de internet en las computadoras del centro de cómputo de la escuela.

*De igual manera, adquirir 6 lámparas led, para exterior

Trabajo en las aulas. 8 rasgos de normalidad mínima

*Adquirir un cañón (video proyector) más para completar los 6 y que cada grupo tenga su proyector en su aula, pueda emplear este recurso para motivar el proceso de aprendizaje de los alumnos.

*Es necesario contar con un buen equipamiento tanto para alumnos como maestros, las sillas de los maestros se encuentran en muy malas condiciones, por lo que se hace necesario adquirir nuevas.

*Con los recursos del PEC se planea adquirir u video proyector más para completar los 6 equipos de los 6 grupos existentes.

*De la misma manera adquirir las seis sillas de oficina para uso del maestro(a), ya sea con recursos de Tesorería de mesa directiva, de Consejo técnico o del PEC.

Mejora del aprendizaje.

Además de la adquisición del cañón, una copiadora multifuncional con cartuchos rellenables de