METODOLOGIAS DE LA INVESTIGACIÓN. INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

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Así pues, la metodología cualitativa, en contraste con la cuantitativa, se caracteriza por un mayor contacto entre investigador y sujeto: el primero adopta una postura de persona conocida para el sujeto objeto de estudio. El investigador cualitativo necesita esa proximidad con la persona si quiere apreciar el fenómeno como un participante más en ese contexto (Bryman, 1988).

Los resultados de esta investigación son considerados como ricos y profundos porque abordar más allá del sujeto a estudiar, también abarca el contexto social donde se encuentra, atiende a los detalles más oscuros, lo cual es a causa de la proximidad y el contacto que existe entre el investigador y el fenómeno a estudiar, anteriormente dicho.

Este tipo de investigación tiende a hacer más abierta y flexible, permitiendo el seguimiento de nuevas líneas de investigación y la recogida de datos adicionales a medida que nuevas ideas van surgiendo durante el proceso investigativo. (Bryman, 1988)

Lee y Lings (2008) sugieren que la investigación cualitativa parece la más adecuada para contestar aquellas cuestiones que requieren una descripción, una interpretación y una explicación, detallada del fenómeno a estudiar.

En cuanto a la validez que proporciona esta metodología investigativa se aprecian dos tipos, la interna y la externa.

“Validez interna”, está involucrada con el nivel en que el análisis de resultados proporciona al investigador las conclusiones adecuadas que ofrecerán una descripción o una explicación al fenómeno estudiado.

“Validez externa”, Esta involucra a la generalización de los resultados del estudio, una clara descripción de este tipo de validez es el propuesto por Boeije, (2010) “El propósito de la investigación cualitativa no es producir una teoría que sea generalizable a todas las poblaciones, sino intentar explicar qué está sucediendo en el contexto específico de la investigación y por qué.”

METODOLOGÍA MIXTA

Algunos autores consideran que el que los estudios y las investigaciones a realizar deben ser estrictamente cualitativas o cuantitativas (Leech et al., 2010) restringiendo y limitando de esta manera sus investigaciones a los dos paradigmas anteriormente explicados. Las investigaciones mixtas se justifican porque son complementarias y proveen diferentes tipos de conocimientos y ventajas al investigador como, por ejemplo, información más detallada y nuevos enfoques de la investigación (Boeije, 2010; Eriksson y Kovalainen, 2008, Flick, 2009)

Entre las ventajas de las metodologías mixtas se encuentran la facilidad para generar y verificar teorías en un mismo estudio, la posibilidad de obtener inferencias más fuertes y la compensación de las desventajas que existen en las metodologías cualitativas y cuantitativas cuando se utilizan individualmente (Molina, 2010).

En la unificación de estas dos metodologías podemos encontrar que:

- Cada metodología tiene fortalezas que se aprovechan mejor y debilidades que se minimizan al utilizarlas de manera integrada. (Gill y Johnson, 2010)

- Zapparoli (2003), ningún método es suficiente ni excluyente y la complementariedad de metodologías diversas acerca al investigador a la verdad y la comprensión del objeto de estudio. Además asegura que la subjetividad no es exclusiva del paradigma cualitativo ni la objetividad lo es del cuantitativo.

- La mezcla se puede hacer de tres formas (Lee y Lings, 2008):

- En paralelo

- Un estudio cualitativo seguido de uno cuantitativo

- Un estudio cuantitativo seguido de un estudio cualitativo

Según otros autores entre ellos Flick (2009), consideran que la combinación siempre debe estar dirigida a convertir los datos cualitativos en datos cuantitativos y viceversa.

Este tipo de modelos, metodología mixta, se están empleando cada vez más por el hecho de que son complementarias y generan, verifican teorías, amplían la confianza, validez y comprensión de los resultados.

A manera de conclusión una de las decisiones que el investigador debe tomar es qué tipo de investigación va a realizar, el método de investigación a utilizar, está condicionado por el objeto de estudio y sin embargo sin interesar que camino o método elija lo importante es arrojar resultados que proporcionen las conclusiones adecuadas las cuales ofrecerán nuevos conocimiento y/o teorías científicas validas que nos permitan generar una descripción o una explicación al fenómeno estudiado.