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Ciencias Sociales ll El Caudillismo

Enviado por   •  10 de Julio de 2018  •  3.281 Palabras (14 Páginas)  •  323 Visitas

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y actuó en forma abierta y directa con el ejército cuando así

se presento la necesidad.

EL CALLISMO

B.PLUTARCO ELIAS CALLES 1924-1928

POLÍTICA OBRERA

Cuando calles asumió el poder como presidente en 1924, se autodefinió

“obrerista”. Así fueron las relaciones del gobierno con la CROM, y como parte de

esas relaciones se le otorgó a Luis N. Morones, presidente de la organización, el

cargo más importante en el gobierno desde el punto de vista laboral, secretario de

la industria, comercio y trabajo.

POLÍTICA ECONÓMICA

Cuando Calles llego a la presidencia, el desarrollo de la burguesía nacional era

muy limitado en comparación con la fuerza que la burguesía extranjera ejercía

sobre México en el aspecto económico. Por ello se crearon entre otras, las

siguientes instituciones: el Bnaco de México, las comisiones nacionales de

irrigación y de caminos, así como el banco nacional de crédito agrícola y

ganadero.

En el campo de la industria también se empezó a incursionar. El gobierno otorgo

concesiones en asuntos de tarifas de flete, derechos aduanales e impuestos, para

facilitar la instalación de empresas, garantizándoles seguridad y paz laboral.

IV. El cardenismo

F. Lázaro Cárdenas 1934-1940

1. Antecedentes generales

La política que se habla implementando en México a partir de la llegada de

Obregón a la Presidencia, y conducida más tarde por Calles ya convertidos en el

“Jefe Máximo”, para 1933, arrojaba el siguiente balance, el movimiento obrero se

había corrompido y desorganizado; las leyes progresistas a favor de las masas

casi no se cumplían; estando así las cosas, no era fácil para el pueblo seguir

creyendo en la política institucionalizada.

Consciente Calles, del concepto que se tenía de su política y de el mismo

queriéndose mantener en el poder, se vio ante dos caminos; “ El primero era la

rectificación de la revolución. El otro camino, era el que se apadrinaban los

agraristas radicales.

Ante esta disyuntiva, tratando de controlar a los inconformes, opto por elaborar un

Plan Sexenal de gobierno para presentarlo al nuevo candidato. El Plan Sexenal

declaraba que “el PNR, acata la doctrina socialista que sustenta la revolución

mexicana…declaraba enfáticamente el estricto apego a la pequeña propiedad”

En el Plan, se pueden ver dos posturas que no concuerdan; primero habla de

atacar la doctrina socialista de la Revolución Mexicana. En segundo lugar sostiene

el apego a la pequeña propiedad. Cárdenas fue electo como candidato para

presidente por el PNR, para el periodo de 1934-1940, periodo en el que se

inician los gobiernos sexenales. La situación del país era critica en el terreno

económico y social.

Con el fin de poner a prueba a Cárdenas, le presentaron el Plan Sexenal, cuyo

contenido contemplaba entre otras cosas una amplia Reforma Agraria. En materia

política, el Plan Sexenal contemplaba la intervención del Estado como regulador

de las relaciones sociales de producción entre las clases sociales, y la necesidad

de fortalecer las organizaciones sindicales, asimismo, la realización de contratos

colectivos de trabajo. En el terreno educativo se proponía llevar a cabo una

educación de carácter socialista.

Cárdenas al ser propuesto como candidato, y luego de estudiar y conocer el Plan

Sexenal, tomo como posición política la de aceptar puntos que este se

contemplaban, pues entendían que tras todo el manejo estaba el “Jefe Máximo”.

2. El problema educativo

Cuando Cárdenas llego a la Presidencia en 1934, solo el 7.9% de los mexicanos

asistía a la escuela, por lo cual Cárdenas asigno el 16% del presupuesto total a

educación pública, siendo este un porcentaje mayor que el de cualquier periodo

anterior.

La educación socialista implementada por el gobierno de Cárdenas estuvo

orientada científicamente, ya que se manejó con los principios pedagógicos más

modernos, recurriéndose a los trabajos de investigaciones el campo de la

psicología efectuados por Pavlov, con los que se demostraba que el indio tenia los

mismos reflejos que cualquier hombre blanco, y tenia la capacidad de aprender

para no seguir siendo explotado.

La educación socialista se aprobó en el Congreso no sin una abierta oposición del

grupo callista, por lo que la educación socialista tuvo muchos enemigos. La

situación que siguió en torno al sistema educativo fue algo tensa, por lo que no

faltaban solicitudes

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