El conocimiento histórico y los pueblos indígenas.

...

,para la formación de una conciencia histórica se produce en quien la percibe un conjunto de nociones sobre sí mismo y del mundo .

1.3 LA HISTORIA COMO UN SABER POPULAR

Es cierto que la historia es muy importante, al grado que se puede decir que sin historia no hay nación para que se consolide para obtener conciencia y raíces en el espacio y el tiempo, es necesario conocer su historia , mientras no hay conciencia histórica, no hay memoria ,no hay identidad sin el conocimiento de los procesos formativos no es histórico .

1.4 HISTORIAS QUE NO SON TODAVIA HISTORIAS

Las historias de los pueblos indios de México no son todavía historia no lo son en primer lugar porque se están por escribirse lo que hasta ahora se han escrito de las historias es una visión, para la justificación de dominación y racionalizarla, y porque no son historias, ciclos en pueblos que cumplieron su destino, si no en las historias abiertas en proceso que reclaman un futuro propio .

CONCLUSIÓN

El estudio del pasado es esencial para ubicar a las personas en el tiempo; necesitamos saber de dónde venimos, para saber a dónde vamos. Conocer la historia es esencial para comprender la condición del ser humano, esto le permite construir, avanzar y si es necesario cambiar.

La historia es muy fundamental en la vida cotidiana ya que es mediante ahí cuando se hace una reflexión sobre el pasado y así para poder retroalimentarnos de aquellos conocimientos y poder implementarlos a nuestros alumnos , el hombres es el sujeto de estudio del hombre , algunas veces se nos hace un poco complicado la asignatura de historia solo por decir que la definimos como lectura y materia aburrida pero si se hace un reconocimiento de todos los conocimientos que se obtienen , la transmisión de conocimientos no se entiende con el mismo valor o intención sino que el maestro debe implementar que la historia sea algo motivador e interesante como bien menciona la lectura acerca de su concepto valoral sobre la maestra de historia , de su labor como docente destacada por su motivación a sus alumnos el trasmitir el deseo por la historia .

Existen causas por el desinterés de los alumnos por la historia y es cuando ahí nos preguntamos ¿para qué nos sirve la historia? Solo por el simple hecho de ser pertenecientes a un país el cual tuvo una historia, o incluso sus propias historias de vida, sin el conocimiento ni la memoria no habría historia,

BIBLIOGRAFÍA

ANTOLOGÍA HISTORIA SOCIEDAD Y EDUCACIÓN I :

ARIES, PHILIPPE” para una historia de la vida”, en historia,tomo 5 dirección de aries p y deby g Madrid , taurus 1991

BRAUDEL FERNAND “la larga duración”, en la historia y las ciencias sociales, Madrid, alianza 1970

CARDOSO CIRO: introducción al trabajo de la investigación histórica, Barcelona, critica, 1982

CARDOSO CIRO Y PEREZ BRIGNOLI, H, los métodos de la historia, Barcelona , critica