Historia de la Educación Chilena.

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- Establecer una comparación entre lo planteado en el texto y la situación de la educación en Chile hoy.

La educación chilena ha sufrido una enormidad de modificaciones y reformas buscando siempre mejorar la calidad de ésta en todos los ámbitos que la conforman, ya sea desde las instituciones internacionales hasta lo que ocurre en el aula. Dentro de la inmensidad de cambios que han ocurrido se puede generar una comparación frente a lo que era la educación en un principio y como es en la actualidad. Es así entonces, que podemos señalar que el profesor anteriormente enseñaba de una manera tradicional. Esto significa que el docente solo reproducía información sin generar una mayor preocupación de analizar si los alumnos comprendían y generaban un aprendizaje en su totalidad según el contenido enseñado. Por el contrario, en la actualidad, el docente tiene como deber exigido un método pedagógico que logre que los alumnos comprendan e interioricen los contenidos mínimos obligatorios según el currículo entregado por el Estado, generando una visión crítica y por tanto, un aprendizaje significativo. Además, existe una diferencia en cuanto a la posesión de información, en un comienzo era el profesor quien tenía toda ésta. En cambio ahora, todos tienen el acceso a ella y es el docente el encargado de, a través del proceso enseñanza-aprendizaje, lograr que los estudiantes con esa información generen y construyan su propio conocimiento. Dentro de lo que es el currículo, antes éste era fijo para todos sin considerar la heterogeneidad de las instituciones, ciudades y personas ligadas al aprendizaje. Actualmente, el currículum es flexible y cada establecimiento educacional tiene un 40% de creación de éste según el proyecto educativo que tenga cada uno, considerando las características de los estudiantes, además del 60% que entrega como obligatorio el MINEDUC. Abarcando a la institución que está encargada de la práctica educativa, al comienzo, la iglesia, cabildos, gobierno y en el día de hoy, se crea un organismo encargado de evaluar y fiscalizar el desempeño de la educación. Por último mencionar que antes, la educación era dirigida a la Elite chilena y hoy es para todos. A nuestro parecer, este punto es muy importante debido a que ahora se han creado organismos e instituciones que buscan lograr y facilitar el acceso de todos a la formación tanto escolar como superior.

Conclusión

Como resultado del análisis del texto de Iván Núñez, es posible concluir que existe un constante cuestionamiento sobre los índices de la calidad de la educación y que, es por esto que se busca perfeccionarla de manera contínua buscando referentes tales como: Estados Unidos, Inglaterra, entre otros, que tienen un mejor desarrollo en el área. A pesar de esto, no se ha logrado llegar a niveles elevados por problemas no sólo en materia de contenido, sino que también en la estructuración del aprendizaje que deben obtener los docentes para ejercer su cargo. Sin embargo, hoy en día una nueva reforma está buscando evaluar a los profesores para corroborar que sus prácticas coincidan con los parámetros e indicadores que se determinen por los organismos como prácticas eficaces y profesionales. Finalmente, puede decirse que un factor determinante al momento de efectuar un aprendizaje significativo es más allá de la capacidad, es también la voluntad que tenga tanto el estudiante por generarlo como la vocación y propuesta educacional que entregue profesor.

Glosario

Cabildos: m. Cuerpo o comunidad de eclesiásticos capitulares de una iglesia catedral o colegial.

Propedéutica: f. Enseñanza preparatoria para el estudio de una disciplina.

Depurar: tr. Limpiar, purificar.

Superintendencia: Organización que está a la dirección y cuidado de algo, con superioridad a las demás que sirven en ello.

-Extraído de: RAE (2015). Diccionario de la Lengua Española En: http://www.rae.es/