LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA POLITICAS DE CLASE

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Nombre del alumno que reportó avances a medio curso:

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Nombre de los alumnos que cotejaron el reporte de avances

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Nombre del alumno que reportó avances a fin del curso:

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Nombre de los alumnos que cotejaron el reporte de avances

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REGLAS EN EL SALÓN

Bienvenidos a este curso, todos aquí presentes formaremos parte de la comunidad universitaria, particularmente de la licenciatura en Psicología, y compartiremos el mismo sentir, buscar la excelencia y calidad en la formación profesional. La universidad se encuentra inmersa en el proceso de formación y actualización profesional de excelencia. Para poder llevar un trabajo armónico y productivo, se plantean las siguientes observaciones.

1.- Políticas de la limpieza, cuidado del equipo y mobiliario de la Universidad.

Optimización de los recursos disponibles para el uso adecuado y correcto del mobiliario, de los recursos técnicos pedagógicos, laboratorios, bibliotecas, sanitarios así como los recintos y claustros universitarios, áreas deportivas en todo espacio institucional, mantener el orden y aseo, procurando la conservación del equipo y mobiliario que la universidad te ofrece.

2.- Tolerancia en la hora de entrada.

Puntualidad en las sesiones – clases, inician de acuerdo a lo establecido en los horarios de clases, en hora y día con diez minutos de tolerancia, terminaran tomando asistencia esté quien esté presente.

3.- De la forma de Justificar Inasistencias.

Se justificaran las inasistencias solo con la firma y sello de coordinación como requisito para presentar exámenes parciales.

El criterio que se aplicará es no tener más de tres inasistencias injustificadas como tolerancia, entre evaluaciones parciales.

4.- De la manera de entregar Tareas y Trabajos.

Es Indispensable para mostrar nivel de excelencia llegar a las sesiones – clases con el material previamente leído, esto permitirá el avance en las actividades y contenidos temáticos y tal y como fueron programados. Todos somos responsables de nuestro propio aprendizaje, pero también de enriquecer el aprendizaje de otros, por lo que te pedimos tu participación comprometida en todas las actividades en el aula.

Después de cada contenido temático debemos de entregar un producto de aprendizaje que será lo que evalué tu desempeño en el curso. Con las especificaciones, en tiempo y forma de entrega.

5.- comportamiento y disciplina del alumno en el aula.

Respeto, las aportaciones de todos son valiosas, aquí en psicología no hay respuestas equivocadas, sino comentarios, análisis, reflexiones que compartir por lo que te pedimos enriquecer al grupo, siempre y cuando respetemos tiempos y aptitudes, silencio y actitud de escucha. Si tuvieras alguna duda pregunta, estaremos a tus órdenes tratando de apoyar a todo el grupo en sus necesidades académicas.

Seamos comprometidos con este nuevo reto y nos quedará la gran satisfacción de una formación integral, ser y espíritu solidario.

6.- Calificación para exentar.

En el proceso de la construcción de la clase y del curso se debe cumplir con seis momentos que se pueden identificar:

- Compartir – comparar información.

- Descubrir y explorar la disonancia o inconsistencias entre ideas, conceptos, o declaraciones de los participantes.

- Negociar el significado.

- Intentar la elaboración de síntesis, resúmenes, mapas conceptuales, o modificar el conocimiento co – construido propuesto.

- Expresar acuerdos, declaraciones y aplicaciones relativas a los significados construidos.

Estimular y alentar la producción de evidencias de calidad y no solo en cantidad

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE TAMAULIPAS

Unidad Académica de Ciencias Jurídicas y Sociales

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

POLITICAS DE CLASE

R-RS-32-06-02 Rev.3

CATEDRÁTICO:

LIC. FAUSTO ARTURO ACOSTA CARRILLO.

ASIGNATURA:

ANÁLISIS CONDUCTUAL.

PERÍODO:

ENERO-MAYO 2016-1

HORARIO DE CLASES:

LUNES: 8:00-8:50, MARTES: 7:00-7:50, MIERCOLES: 8:00-8:50.

GRUPO:

4º “B”

E-MAIL:

facostacar@hotmail.es

TELÉFONO / CELULAR:

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA:

Esta asignatura pertenece al núcleo de las materias disciplinarias, pretende que los alumnos conozcan y apliquen, los principios y procedimientos básicos de investigación surgidos del AEC, necesarios para su práctica profesional. Para ello, establecer en el aula y en el laboratorio, condiciones que posibiliten al estudiante analizar y aplicar los principios teóricos y metodológicos del AEC, necesarios para observar, identificar y medir sistemáticamente segmentos conductuales, así como para manipular eventos de estímulo e identificar y explicar relaciones funcionales de la conducta de su medio ambiente, a la luz del marco teórico referido y bajo rigurosas condiciones de control experimental.

Esta materia se ubica en el 4to periodo de una carga de cuatro horas semanales, equivalente a 5 créditos. Se relaciona con la asignatura de Introducción al Pensamiento Científico