Orígenes de la educación en mexico, las primeras inquietudes en educación

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Cabe mencionar que este documento, jamás entro en vigor a causa de que Morelos fue aprehendido en Texmalaca conducido a la ciudad de Mexico y fusilado en el pueblo de Ecatepec.

Hablando del propósito de participación del estado en la educación despues de la implementación de la constitución de 1824, que era tener buen cuidado de proteger el desarrollo de las entidades recién federadas por esta constitución a que organizaran su educación de acuerdo a las necesidades específicas, así como la instrucción de la juventud.

Dirigidos por Gómez Farías se aprobó la reforma Liberal de 1833 que trata de los siguientes puntos: se destinó el control del estado sobre la educación para lo cual se ordenó lacreación de la dirección general de la instrucción pública para el distrito yterritorios federales.

Se propone que la enseñanza sería libre, pero que debía respetar las disposiciones y reglamentos que diera a conocer el gobierno.

También se sustrajo la enseñanza de las manos del clero como recurso para encontraruna sólida formación ciudadana y fundamentar la educación en los conocimientos científicos. Asimismo, se fomentó la instrucción elemental para todos.

Esta primera reforma liberal no pudo favorecer mucho al país yaque los conservadores desataron la lucha apoyados por Santa Annay dieron a conocer en Mayo de 1834 el plan de Cuernavaca. La reforma liberal no tuvo muchos frutos por el corto tiempo en vigor, pero es innegable que sus lineamientos sirvieron más tarde paraestablecer una a una las condiciones que han caracterizado laeducación pública en México.

CONCLUSIÓN

En la historia de la educación en México, la libertad de enseñanza ha sido uno de los principios más debatidos y su aplicación ha perseguido objetivos diversos de acuerdo con las condiciones específicas del momento en que se ha intentado.

En las primeras décadas de vida independiente la educación sirvió de instrumento al grupo en el poder para formar al futuro ciudadano de acuerdo a los ideales de los gobernantes en turno. Cada dirigente le imprimió las características que a su juicio creyeron que era lo mejor y como el país se debatía entre liberales y conservadores la educación se sometió a estos cambios, según quien alcanzaba el poder. A pesar de esta inestabilidad hay algo importante que es necesario resaltar: ambos grupos políticos daban a la educación la responsabilidad de “sacar” al país del atraso y estado de ignorancia en que se encontraba.

Ser estudiante en el siglo pasado era en nuestro país un verdadero privilegio y se pensaba que era suficiente saber leer y escribir, realizar las operaciones fundamentales, agregándose conocimientos sobre Catecismo cívico y religioso y una introducción a la historia patria. Dichos estudios fueron una mezcla de ciencia, religión y moral a través de un riguroso método memorístico pretendiendo siempre el enciclopedismo.

La educación buscó fomentar el amor a la patria y una conciencia de nacionalidad para contribuir a la defensa del territorio, como consecuencia de la realidad del momento. Se pretendió formar un hombre para la vida en libertad.