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Aplicación de teorías psicológicas en problemáticas escolares

Enviado por   •  18 de Noviembre de 2018  •  1.068 Palabras (5 Páginas)  •  131 Visitas

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Lorena presenta ser una joven responsable de sus obligaciones académicas y la de sus hermanos es ella misma quien se motiva para obtener un futuro mejor, donde la controlabilidad seria manejada por la emoción de culpa, al sentirse o al tomar un rol de autorresponsabilidad por las tareas de sus hermanos y por mejorar el nivel socioeconómico de estos(UNIACC,2015).

3) Evalúe el ambiente de aprendizaje en que se desarrollan las actividades académicas de este estudiante, y formule dos sugerencias de mejora en relación al mismo.

En términos generales, hablamos de ambientes de aprendizaje, cuando intentamos describir el entorno en que se desarrollan las actividades que propician que los sujetos involucrados en estas, aprendan. Así, se puede encontrar también la referencia a ambiente educativo, considerando que no sólo una sala de clases propicia el aprendizaje, sino que éste es susceptible de ser intencionado en múltiples entornos, siempre que cumplan con ciertas condiciones. En el caso planteado se destaca que Lorena, cuenta con todos los implementos que requiere para estudiar, provistos por sus padres, y a su vez ayuda a sus hermanos en sus tareas con el objetivo, que ellos también surjan a través de los estudios. Por lo que el espacio donde se estaría generando aprendizaje es en el hogar, en dónde se contaría con lo necesario y la interacción de individuos con un mismo objetivo, que es avanzar en el estudio. Sus profesores suelen motivarla a estudiar más, le dan tareas adicionales para que despliegue todo su potencial, pero a la vez le sugieren que no “pierda tiempo” conversando o interactuando con otros compañeros, que no tendrían la mismas posibilidades ni motivaciones que ella. Si bien la motivación es importante, y las tareas adicionales pueden contribuir al logro del objetivo planteado, también el exceso de estudio puede generar una fatiga que traiga consecuencias nefastas superiores a los beneficios. La no interacción recomendada, no me parece adecuada, ya que Lorena al tener claras sus metas y objetivos puede influir positivamente entre sus compañeros, generando así también una motivación a ellos. Por lo que las mejoras serían generar contacto con sus compañeros, generando grupos de estudio con aquellos que tengan interés de avanzar en sus temas y así contribuir a motivarse mutuamente y aprender desde las distintas realidades. En el periodo de enseñanza de Lorena a sus hermanos, también debería intervenir los padres y con ello generar el fortalecimiento de la familia, con los que ocurre con sus hijos en el colegio, cómo están aprendiendo y qué es lo que aprenden.

Conclusión

Podemos decir que los problemas de aprendizaje son aquellos problemas que son causados por las diversas maneras que tiene el cerebro de funcionar, y la forma en la cual este procesa la información. Los problemas de aprendizaje varían de una persona a otra, y se presentan en muchas personas, es decir, son comunes, manifestándose por lo general en los primeros años de edad escolar.

Generalmente los problemas de aprendizaje no implican poca capacidad mental, sino por el contrario suelen presentarse en personas con altos niveles de inteligencia o con niveles promedios.

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Citas bibliográficas

UNIACC (2015). Aplicación de las teorías psicológicas a la organización escolar(I). Lea esto primero (Semana 4).

UNIACC Material académico. ARANCIBIA. V, HERRERA.P & STRASSER.K . Familia y Escuela. Capítulo 8(pp 1-7).

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