Infancia- Ninez, una construcción de presente a futuro

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Esta influencia de los padres o tutores a lo largo de la infancia aportan material significativo a la fofrmación educaciónal del niño, en su forma de interacción con el mundo y su forma de vivir según como lo plantea Rosseau en su libro El Emilio de la Educación (17062): “la educación no solo depende del hombre, sino también de la naturaleza y de la misma esencia de las cosas”

Otro aspecto muy importante en esta exhaustiva formación, la naturaleza aporta por si sola todo el componente material de la vida, con ella estamos en contacto en todo momento, desde el nacimiento hasta la muerte, ahora, ¿podríamos decir que la naturaleza es la mejor maestra?. Es complicado hacer una aseveración en este caso porque comprendemos la enseñanza como una interacción entre múltiples, factores los cuales interactúan unos con otros, pero indudablemente, ella ocupa un papel fundamental. De este recurso han vivido y dado explicación al mundo y a la misma vida, múltiples comunidades en lo corrido de la existencia de la humanidad a tal punto que se le da un respeto y veneración.

Existe una frase la cual expresa de la mejor manera la esencia de la interacción con las cosas y lo que estas aportan para el crecimiento del conocimiento en la vida, dice así “Uno es, lo que a su cabeza le mete”, esta frase expone que según la interacción que se tenga con las cosa, entendida como todo lo que tiene entidad, ya sea corporal o espiritual, natural o artificial, real o abstracta, es un generador de conocimiento.

Para concluir, la infancia es ese lapso en el cual se experimentan y se conocen las bases de la educación, formas de vida y pensamientos que servirán para enfrentar las diferentes situaciones, nuevos conocimientos y maneras de adquirirlos, estas están ligadas a factores del hombre, naturaleza y a la esencia de las cosas. Por esta razón se debe abogar para que cada niño y niña pueda tener sin mayores dificultades todas las facilidades de exploración y conocimiento del mundo, librándolos de la violencia, abusos de todo tipo y todos los demás factores que puedan interrumpir esta formación esencial.

BIBLIOGRAFIA

Emilio de la educación, Rosseau J.J (1762).

El niño y la vida familiar en el antiguo régimen, Philippe Aries (1960).

Una propuesta pedagógica para la educación de la primera infancia, ICBF