Orientacion vocacional

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Ando se elige una carrera, por lo general a los 18 años, no se está eligiendo algo rígido para toda la vida. En vez de tomar la carrera como un fin hay que tomarla como un medio que les permitirá el desarrollo laboral y profesional.

Para los más indecisos y los que tienen múltiples intereses, se recomienda elegir una carrera más general y luego, una vez mas seguros, especializarse. Administración de Empresas, por ejemplo, es más amplia y abre el panorama para muchas opciones. Luego pueden especializarse en Recursos Humanos, Marketing, Comercio Exterior.

Entonces, la vocación no es algo preestablecido, es algo que se va construyendo, armando y remodelando a los 18, 30 o 60 años. Lejos de ser algo definitorio, con la elección de la carrera se empieza a construir un proyecto personal. Y cada uno será capaz de virar el timón del camino cuantas veces sea necesario, según sus propios intereses y las oportunidades que surjan.

Esta situación pone a prueba sus recursos, sus capacidades de adaptación y organización, así como los vínculos con su familia originaria. En cualquier caso, ingresar en la universidad es un desafío estimulante, una especie de rito de iniciación a la adultez. Se trata de una aventura que promete muchas recompensas y requiere bastantes sacrificios también.

Es bien sabido entonces que el proceso de orientación vocacional está marcado por los diferentes factores que producen cambios en las elección de los estudiantes en sus carreras, falta mucha orientación sobre todo en la etapa básica donde confluyen los sentimientos, necesidades y frustraciones de los adolescentes, que tienen que ser atendidas de una manera eficaz y oportuna para que se realice una verdadera orientación vocacional se deben integrar los representantes, comunidad educativa y todos los que intervengan en el proceso de enseñanza y aprendizaje.-