Proyecto comunitario. RESUMEN DE LA INVESTIGACIÓN
Enviado por klimbo3445 • 15 de Marzo de 2018 • 25.940 Palabras (104 Páginas) • 521 Visitas
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Figura N°3 78
- Análisis de resultados 79
- Acerca de la vinculación entre adolescentes e interventoras 79
- Acerca de la Vinculación entre los Adolescentes Usuarios y Carabineros 83
- Acerca de ser un “Adolescente infractor de Ley” 86
CAPITULO VI
6.1 Conclusiones generales 90
CAPITULO VII.
- Referencias Bibliográficas. 99
CAPITULO VIII
- Anexos de la Investigación. 108
RESUMEN DE LA INVESTIGACIÓN.
El presente trabajo de investigación refleja los modos que tienen los jóvenes usuarios del programa 24 horas de relacionarse con las instituciones que tradicionalmente cohesionaron la vida social que han estado en juego en el pasaje a la vida adulta- y que hoy están en crisis. Preguntarse por ellos, es preguntarse a la vez por las formas de erigir el futuro, por lo tanto el presente de estos jóvenes, al ser estos considerados una construcción de futuro, o una preparación para la vida adulta, con poco valor en el presente pero con posibilidades de desarrollo futuro.
La interrogante que guía el trabajo de investigación es que las prácticas y representaciones de los jóvenes para acceder al mundo adulto y darle sentido a sus futuros, no reproducen absolutamente las estructuras y las instituciones, sean estas familia, amigos, y diversas instituciones intervinientes en la vida de los jóvenes, que organizaron la vida durante la modernidad, no “vuelven a ellas sin discusión”, sino que en todo caso están recreando nuevos principios orgánicos.
En esta investigación se indaga entonces cómo es que en el marco de la incertidumbre, de la crisis de las instituciones tradicionales, los jóvenes están imaginando, relacionando, construyendo y significando futuros en relación a sus presentes, al ser considerados estos, como adultos en construcción, que se desarrollan por medio de ciertas vivencias significativas, pero no desde una marca de continuidad lineal con lo anterior. Además, teniendo en cuenta que existen múltiples formas de ser joven, se parte del supuesto de que los diferentes jóvenes construirán diferencial y pluridimensionalmente sus significados de mundo. Significando en el contexto de incertidumbre cuestiones distintas de acuerdo al lugar que ocupen en el espacio social. Se señala así el interés por lo que resulto del análisis de las yuxtaposiciones, como de la diversidad y los antagonismos en los puntos de vista. Se trabajo la justificación a partir de tres cuestiones: la importancia del aporte a la Psicología de una información y un análisis sobre los modos de relacionarse con el programa 24 horas, que permitirá vislumbrar elementos de cambio y continuidad de las intervenciones, en un contexto de transformaciones sociales; la importancia del aporte de una información sobre los modos de ver el mundo social de los jóvenes para el diseño de políticas de juventud en una región donde la población juvenil es absolutamente mayoritaria; la necesidad psicológica de trabajar la dimensión de la diferencia entre los jóvenes como constitutiva de la identidad, asumiendo que la diferencia es producida socialmente, es portadora de sentido simbólico y de sentido histórico, lo que permitirá cimentar una sociedad más participativa e inclusiva.
ABSTRACT
The central question of this thesis is concerned with the ways that young people 24 hours program users perceive the institutions traditionally link social life that have been involved in the passage to adulthood, and are now in crisis. Ask them is to ask both by the ways of perceiving the future, so the present of these young people.
The hypotheses of the research is that the practices and representations of young people to enter the adult world and make sense of their future not quite reproduce the structures and institutions organized for modern life, not "them again without discussion ", but in any case are recreating new structural principles.
This research explores then how is that in the context of uncertainty, the crisis of traditional institutions, the young people are imagining, perceiving, building future regarding their present, but not from a mark of continuity with the previous linear . Moreover, considering that there are multiple ways of being young, it is assumed that the various youth build multidimensionally differential perceptions of the world, meaning the context of uncertainty separate issues according to their position in the social space. It is noted and the interest which will result from the analysis of the juxtapositions, and the diversity and antagonism in the views. It works justification from three issues: the importance of the contribution to the psychology of information and analysis on ways to perceive traditional institutions, allowing glimpses of change and continuity elements thereof, in a context of social , the importance of the contribution of information on ways of seeing the social world of youth in designing youth policies in a region where the majority population is quite young, the political scientist need to work the dimension of the difference between young as constitutive of identity, assuming that the difference is socially produced, carries symbolic meaning and historical sense
INTRODUCCIÓN
El tema juvenil cobra importancia a la luz de los hechos que se observan día a día en nuestro país, es mediante los actos realizados por este grupo que podemos ver que la juventud de hoy está alzando su voz para cambiar el presente y futuro (http://www.elquintopoder.cl).
La evidencia muestra que los jóvenes quieren ser escuchados, participar en la toma de decisiones y hacer que el cambio social sea una realidad (UNESCO, 2011). Es más, sondeos realizados en nuestro país, muestran que un alto porcentaje de adolescentes cree poder influir para generar cambios (La tercera, 2007), inclusive, aún no poseyendo la ciudadanía, que en nuestro país se adquiere constitucionalmente al cumplir los 18 años de edad (Constitución Política de la República de Chile, 1980).
Aún así, es posible percibir en nuestro continente y país una marcada desconfianza con la institucionalidad (Oviedo. 2011).
Si bien, el trabajo con la juventud en la ciudad de Calama ha
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