Psicoanalisis. Una historia real a la cual se le modifico el nombre del alumno para preservar su integridad física y psíquica

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Además de todo lo anterior nombrado, también vale destacar que Lucas no tenía motivación, ni interés por aprender ya que en su cabeza rondaba un problema que él no podía resolver. A partir de este hecho Lucas cambio su forma de ser, y hasta sus propias expectativas para bien.

Teorías del aprendizaje:

Las teorías de aprendizaje suministran información básica, pero no suficiente para organizar la teoría y la práctica de la enseñanza.

Aquí el alumno responde al entorno a una problemática personal que no lo ayudan en su rendimiento escolar, el sujeto hace visible la percepción de la problemática que lo rodea y el rol como docente sería el de orientar en lo que corresponde a lo pedagógico. Basado a esta experiencia se le aporta a los alumnos el conocimiento de lo que vive su compañero de una manera poco común y hasta un poco bruta.

Otra de las posturas a aplicar sería la de Vygotsky. El mismo creía en la educación del sujeto mediante el leguaje el cual tiene una fuerte influencia en el nivel del pensamiento conceptual, el desarrollo humano ya no es dado solo en la relación sujeto-objeto sino que la relación está dada en sujeto-instrumento mediador-objeto, hay un mediador que ayuda y colabora al sujeto. Este sería el rol que ocuparía como docente el ayudar y colaborar con este sujeto que estaba pasando por un momento y una situación no muy favorable para su desarrollo, interfería en su aprendizaje significativo, y también a su cognición

Psicoanálisis de los problemas de educación plantea que tanto las "agresiones", "conductas extrañas" y "los bajos rendimientos escolares" tienen todo un mensaje cifrado, Los diferentes enfoques psicoanalíticos afirman que la vida mental es indiferente en sus orígenes. La diferenciación y estructuración psíquica proviene de las experiencias y relaciones del niño con sus padres. Sigmund Freud (1.856-1.939) por su parte explica las diferencias individuales en la personalidad sugiriendo que diferentes personas, se las arreglarán en distintas formas, con sus pulsiones fundamentales de vida y muerte.

Conclusión: Lo que Lucas manifiesta en este tipo de conductas es el reflejo de lo que vive en su entorno social, el venir de tan lejos, estar solo con su madre día a día, y vivir la situación de “abandono” que se revive todos los días no lo ayuda a su desarrollo cognitivo en el entorno escolar por estar pensando en algo que no está a su alcance resolverlo. (Esto me lo hace pensar Freud).

El aprendizaje es un proceso complejo atravesado por múltiples dimensiones, no se produce solo individualmente sino en un contexto con otros sujetos, en lo social a lo largo de su vida tanto en situaciones formales como informales e involucra a la totalidad del sujeto, este mismo puede ser voluntario o involuntario.

Bibliografía

Psicología y Educación ed. Brujas 2° edición Leliwa/Scangarello