Adolescentes y la Autoridad

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Sobre la construcción de las nociones políticas de los niños, la autora se apoya en los estudios de Connell, quien analiza la participación política de los infantes en diversas etapas: antes de los siete años de edad no tienen conciencia para percibir conflictos: el niño conoce a personajes, pero no sabe su función. De los siete a los nueve años forma un mundo político independiente y persiste la confusión; de los diez a los once años inicia la construcción de un orden político donde ya aparecen jerarquías en las figuras políticas. Por último, se muestra que de los 18 a los 19 años el joven adquiere el compromiso para empezar a resolver situaciones problemáticas. Otro punto de interés es el relativo a la forma en que los niños y niñas desarrollan sus estructuras organizativas de pensamiento en interacción con el medio ambiente a lo largo de tres etapas: prepolítica (de cuatro a siete años), donde el sistema político les parece complejo; la sociedad y la política aparecen estáticos; y no hay enfrentamiento de intereses; cuasipolítica (de ocho a once años), en que surgen las primeras estructuras y organizaciones políticas, por medio de roles y responsabilidades en la escuela; también empiezan a percibir las jerarquías en las figuras políticas; y la política (de doce a quince años y en adelante), en la cual ya comprenden la interrelación de las diferentes instituciones.

El tercer capítulo de la obra se denomina "Recuerdos, opiniones y percepciones". Corresponde a los estudios de caso en México y da cuenta de las nociones políticas de la infancia, la adolescencia y la juventud. El primer estudio de este apartado se titula "Recuerdos, opinión, presidencialismo y valores democráticos". Muestra que los infantes y adolescentes recuerdan a los políticos, en general, por acontecimientos trascendentales durante su gestión o participación en la política; tal es el caso, por ejemplo, de Luis Donaldo Colosio o de Carlos Salinas de Gortari, recordados el primero por su asesinato y el segundo como "ladrón". También se observa que a mayor edad y nivel educativo del menor, las críticas que emite son más severas y negativas; mostrando una visión más amplia, mencionan a los partidos políticos y a las campañas políticas y perciben a su país libre y grande. Respecto de la política, algunos no creen en ella y otros ni la conocen.

En el segundo estudio, intitulado "Más sobre la política y los políticos",5 se perciben en los entrevistados expresiones negativas respecto de la política y los políticos: a la primera la asocian con "corrupción", mientras que a los segundos con "deshonestidad" y "fraude"; desean un país honesto, seguro y menos contaminado. También expresan su percepción de sí mismos como "buenos", "bonita o guapo", "listos", "inteligentes", etcétera. Estas valoraciones le sirvieron a la autora para comparar la apreciación de los menores, adolescentes y jóvenes en torno al sistema político, su país y su autopercepción. La intención de retomar este imaginario, propio de este sector de la población, se utilizó para establecer lo percibido como real y lo concebido como ideal.

Procedimiento

Al inicio todo el equipo se puso de acuerdo para realizar preguntas que tuviesen que ver con el tema y que ellos ( los adolescentes y adultos) pueden de forma anónima dar una opinión de lo que piensan acerca de las autoridades políticas y la situación política en el país. Con los adultos se realizan menos preguntas pero que iban más enfocada política mundial.

A continuación se llevaron a cabo las encuestas para los adolescentes y adultos, después graficamos los resultados y comentamos acerca de las respuestas.

Muestra.

Se escogió realizar la encuesta a adolescentes (entre 15 y 19 años) y adultos (de 30 años para arriba). Las personas a las que se realizó la encuesta fue en un escuela tanto alumnos como maestros.

Resultados.

- Adolescentes. 15 a 19 años.

Primera pregunta.

¿Sigues las reglas que te impone cualquier autoridad?[pic 1]

Segunda pregunta.

¿Alguna vez has insultado a alguna autoridad o político? [pic 2]

Tercera pregunta.

¿Crees que la forma de gobierno en México es la mejor?

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Cuarta pregunta.

¿Te postularías para presidente (a)?

[pic 5][pic 6]

Quinta pregunta.

Si pudieras cambiar algo de México, ¿Qué sería? (Pregunta abierta).

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Sexta Pregunta.

¿Has ido a alguna marcha o evento?

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Séptima pregunta.

¿Qué haces tú para mejorar la situación política del país?(Pregunta abierta)

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- Adultos. 34- en adelante.

Primera pregunta.

¿Crees que el gobierno de México ha mejorado con el actual presidente?

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Segunda pregunta.

¿Qué propuestas darías para mejorar la forma de gobierno en México? (Pregunta abierta)

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Tercera pregunta.

¿Apoyarías con tu firma para que el presidente en turno quede fuera de la presidencia?

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Cuarta pregunta.

¿Alguna vez has asistido a alguna huelga o marcha en contra del gobierno?

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Quinta pregunta.

¿Apoyarías la idea de una 3ra Guerra mundial?