Corriente Pedagógica: Humanismo

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Esta propuesta educativa es impulsada por un equipo de educadores latinoamericanos actuantes en escuelas, institutos y universidades quienes trabajan por la construcción de una educación humanizadora. Dicha corriente forma parte del Centro Mundial de Estudios Humanistas (CMEH), organización del Movimiento Humanista.

Objetivos de la Corriente

La Corriente Pedagógica Humanista y Universalista ve la necesidad de encontrarse con aquellos que vean que el sistema educativo actual está en crisis, y sientan la necesidad de un cambio profundo y una educación humanizadora. Ve como fundamental comenzar a trabajar en la producción, difusión e instalación de una nueva propuesta.

Esta educación humanizadora considera al ser humano como valor y preocupación central y aspira a la superación del dolor, el sufrimiento y toda forma de violencia. Ancla su sentido en dar posibilidad, a aquellas personas que participan del ámbito educativo, de preguntarse por el sentido de su existencia y su trascendencia.

¿Qué es la Educación Humanizadora?

Dicha Corriente Pedagógica asume a la educación como un hecho social, un derecho humano fundamental y como un fin en sí mismo. Aspira al desarrollo personal y social del ser humano en simultáneo, dando la posibilidad de reconocer como verdadero lo tangible e intangible y la subjetividad. Es una propuesta superadora del positivismo, dado que no se preocupa sólo por el mundo externo, sino también del mundo interno de cada persona. Considera esencial que una nueva educación habilite el contacto con los propios registros del pensar coherente; propicie el desenvolvimiento emotivo, el contacto consigo mismo y los demás. Concibe a la educación como habilitadora de las nuevas generaciones en el ejercicio de una visión plural y activa de la realidad, de manera que su mirada tenga en cuenta al mundo, no como una supuesta realidad objetiva, sino como el medio en el cual aplica el ser humano su acción, transformándolo y humanizándolo.

Fruto de la mundialización en las aulas conviven hoy alumnos que son expresión amplia de la diversidad y pluralidad; en tal sentido, la educación no debe uniformar, sino ofrecer una visión plural de la realidad, mostrar la diversidad de perspectivas e impulsar la interculturalidad. Una nueva educación que se propone habilitar, activar, despertar en las nuevas generaciones el gusto por aprender, reflexionar, investigar, transformar, por ser conscientes de sí mismos y de sus actos con el horizonte de un futuro querido; incluir explícitamente un compromiso por la cultura de la No-Violencia, poniendo de manifiesto en el actual momento histórico que la violencia ya no puede ser admisible como modo de convivencia, resolución de conflictos o logro de objetivos.

En síntesis, aspira a que educadores y estudiantes activos aprendan juntos en el proceso de construcción de conocimiento, con una visión pluralista, activa y transformadora de la realidad; todo ello en pos de una nueva construcción social capaz de adaptarse crecientemente a un medio en constante transformación.

Marco teórico para un nuevo paradigma educativo:

- La COPEHU propone para el desarrollo de la Educación Humanizadora los siguientes aportes del Humanismo Universalista:

- -El Método Estructural Dinámico (estructuración coherente del pensamiento para la comprensión y la acción).

- -La concepción de ser humano (su nacimiento, existencia y trascendencia)

- -La crítica al sistema actual (reproductor de toda forma de violencia)

- -La Psicología de lo Profundo de Silo.

- -La Pedagogía de la Intencionalidad, Educando para una Conciencia Activa.

- Propuestas, Proyectos y Capacitaciones: ¿Cómo participar?

- En cada país los grupos de la COPEHU están llevando adelante las siguientes actividades:

- Reuniones sobre el primer encuentro Latinoamericano por una Educación Humanizadora (Enero 2013 en Argentina, en el Parque de Estudio y Reflexión Punta de Vacas).

- Desarrollo y estudio de los temas que componen a la Educación Humanizadora en Universidades y Parques de Estudio y Reflexión Latinoamericanos.

- Taller del Método Estructural Dinámico (MED).

- Grupos de estudio sobre la Pedagogía de la Intencionalidad.

- Taller de Conciencia Inspirada en la Psicología de lo Profundo de Silo.

- Producciones e investigaciones sobre temas de educación desde el MED.

- Presentaciones de la propuesta de la COPEHU, y del Libro “Pedagogía de la intencionalidad, educando para una conciencia activa

La COPEHU propone para el desarrollo de la Educación Humanizadora los siguientes aportes del Humanismo Universalista:

- El Método Estructural Dinámico (estructuración coherente del pensamiento para la comprensión y la acción).

- La concepción de ser humano (su nacimiento, existencia y trascendencia) y de la conciencia activa.

- Visión del sistema actual como reproductor de toda forma de violencia.

- La Psicología del Nuevo Humanismo de Silo.

- La Conciencia Inspirada en el Mensaje de Silo.

- La Pedagogía de la Intencionalidad, educando para una Conciencia Activa.

- Producción sobre el aprendizaje: “Aportes para una teoría y práctica del aprendizaje intencional (en un contexto latinoamericano)”

- Preparando el camino de los nuevos tiempos, una mirada humanista sobre el aprendizaje.

La COPEHU y la Espiritualidad

Tanto en los módulos dedicados a la conexión con la interioridad de cada uno, como en los retiros o talleres en donde incorporamos un momento de reflexión y experiencia interna, utilizamos el libro de El Mensaje de Silo porque nos ayuda a conectar con lo esencial del ser humano.

Nos interesa despertar el contacto con uno mismo, en ese lugar en donde todos los seres humanos nos encontramos, tengamos la