DESAROLLO SOCIAL Y DE LA PERSONALIDAD

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TEORIA DEL APEGO

Cuál es el enunciado básico de la teoría del apego y quién formuló esta teoría?

En qué contribuyeron los experimentos clásicos en monos de Harry Harlow a la teoría del apego?

A qué se refiere el concepto de base segura?

En qué consiste el experimento de la situación extraña de Ainsworth?

Qué tipos de apego se han descrito y como se distribuye típicamente la población en ellos?

Qué factores influyen para que el niño desarrollo uno u otro tipo de apego?

Qué se sabe del apego con relación a la figura paterna?

Qué relación tienen los tipos de apego en la infancia con el tipo de relaciones que se desarrollan en otras etapas de la vida?

CONDUCTISMO

Haga una breve reseña de:

Pavlov:

-Ivan Petrovich Pavlov fue un fisiólogo ruso discípulo de Ivan Sechenov y ganador del Premio Novel en 1904 por sus investigaciones sobre el funcionamiento de las glándulas digestivas. Hijo de un pope ortodoxo, cursó estudios de teología, que abandonó para ingresar en la Universidad de San Petersburgo y estudiar medicina y química. Una vez doctorado, amplió sus conocimientos en Alemania, donde se especializó en fisiología intestinal y en el sistema circulatorio. Pavlov es conocido, sobre todo, por la formulación de la ley del reflejo condicionado, que desarrolló con el trabajo de

forma experimental y controlada con perros, a los que incomunicaba del exterior en el laboratorio que se pasó a llamar "las torres del silencio". Sus estudios lo llevaron a interesarse por lo que denominó secreciones psíquicas, o sea, las producidas por las glándulas salivales sin la estimulación directa del alimento en la boca. Pavlov notó que cuando en la situación experimental un perro escuchaba las pisadas de la persona que habitualmente venía a alimentarlo, salivaba antes de que se le ofreciera efectivamente la comida; no obstante, si las pisadas eran de un desconocido, el perro no salivaba; al estudiar su capacidad de diferenciar los estímulos y de responder a ellos, Pavlov abrió nuevos caminos a la psicología, a la psiquiatría e inclusive la pedagogía, ya que pudo considerarse toda forma de educación como esencialmente basada en la formación de los reflejos condicionados. Se elaboraron así teorías en que el proceso de aprendizaje y del conocimiento eran el resultado de una multitud de reflejos condicionados a lo largo de la vida.

Watson:

-Nació el 9 de enero de 1878 en Greenville, Carolina del Sur y falleció en Nueva York el 25 de septiembre de 1958. Psicólogo estadounidense, fundador del conductismo. Se trasladó a Chicago para estudiar filosofía, atraído por Dewey y el pragmatismo, pero pronto comenzó a interesarse por la psicología. Se doctoró en 1903 y empezó a trabajar como asistente instructor en psicología animal. En 1907 ingresó en el plantel académico de la Universidad Johns Hopkins, en la que permanecería hasta 1920, e inició sus estudios sobre los procesos sensoriales en los animales. Watson reconoció la importancia de las tendencias innatas de la conducta, postura que modificaría, no obstante, en posteriores trabajos, en donde dio más importancia al ambiente en la formación de la conducta. Cuando nace un nuevo ser, su repertorio de conductas es limitado; ni siquiera posee instintos. A partir de su reducido bagaje, el niño irá adquiriendo normas de conducta debido al aprendizaje o condicionamiento, y también gracias a su desarrollo motor. En este elaborado proceso, que culminará en la maduración de la edad adulta, el ambiente social desempeña un destacado papel, y el período infantil tiene crucial importancia. En 1920 abandonó su carrera académica y se dedicó a escribir ensayos sobre su visión de la psicología; también continuó sus investigaciones, sobre todo con la observación de niños. Reconocido como el fundador y principal representante del conductismo, que reducía la psicología al estudio del comportamiento externo observable objetivamente y a su explicación en términos de estímulo-respuesta. No creía que la conciencia fuera objeto de estudio de la psicología y explicó el pensamiento como un "habla sub-vocal", es decir, que surge de los movimientos de la lengua y las cuerdas vocales Tuvieron particular influencia en Watson las investigaciones de Ivan Pavlov.

Obras destacadas:

-Educación animal (1903)

-Conducta, una introducción a la psicología comparativa (1914),

-El conductismo (1925)

-El cuidado psicológico del niño pequeño (1928).

Skinner:

-Burrhus Frederic Skinner, psicólogo estadounidense, nació en Susquehanna en 1904 y falleció en Cambridge en 1990 a causa de leucemia. Obtuvo el doctorado en psicología por la Universidad de Harvard en 1931, y continuó sus investigaciones en la misma universidad como asistente de laboratorio de biología, en 1936 empezó a trabajar como profesor en la Universidad de Minnesota, donde permaneció nueve años.

Entre los experimentos más célebres de Skinner cabe citar el adiestramiento de unas palomas para jugar al pimpón, fue llamado ”caja de Skinner”, todavía hoy utilizada para el condicionamiento de animales, o el diseño de un entorno artificial específicamente pensado para los primeros años de vida de las personas. Su conductismo radical causo polémica en su país, y alcanzó una fama notable con la publicación de la novela Walden 2 (1948), en la que especulaba sobre una sociedad futura totalmente programada con técnicas de ingeniería de la conducta. Skinner se centra principalmente en los aspectos mecánicos y automatizados del comportamiento humano. En sus teorías no aplica las concepciones del sentido común, según las cuales todo ser humano es consciente y autónomo. En uno de sus libros, Más allá de la libertad y la dignidad (1971), dice que el concepto de hombre autónomo, que en esencia significa que el ser humano tiene libre albedrío, ha caducado, porque carece de utilidad para predecir y controlar la conducta. El tema central de su obra es que la conducta es conformada por sus