ENSAYO DE CRISIS

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lo cual la ha llevado a descontrolarse rompiendo reglas tanto en casa como en escuela ya que llama la atención de sus compañeras de clase y esto provoca una distracción la cual la lleva a tener un bajo rendimiento académico y tener notas bajas por esta manera algunas veces han llamado a sus padres de la escuela para ver su situación pero cómo se comentó anteriormente ellos trabajan y no tienen disponibilidad de ir pero lo que han hecho sus padres actualmente es pedirle a sus calificaciones y de esta manera rimas lo cual comenta que no lo ha logrado porqué algunos docentes la aburren y de esta manera no les pone atención ella sabe que está mal y algunas veces ha intentado cambiar los sin embargo Me cuesta trabajo y poner atención en clases refiere que el fin de semana el festejo de la Virgen de Guadalupe intento tener comunicación con sus padres acerca de la salida que ella ha querido tener con sus amigos Lo cual fue satisfactorio porque le explicaron que el que se salga sin permiso les provoca angustia y desesperación Pero el que lleguen a un acuerdo Los tendrá más tranquilos pero que no siempre le dirán que sí dependiendo a sus calificaciones y desarrollo en la escuela es como ella se va a ganar esa salida. Aun que a ella no esta muy de acuerdo con lo que sus padres le comentan, ella piensa seguir saliendo si sus padres no le dan permiso.

ENTORNO DE LA CRISIS (SLAIKEV, 2000)

SISTEMA

VARIABLE

Persona

Es tranquila, ayuda a quien lo necesita, le gusta reflexionar cuando sabe que esta mal, pero no hace nada para evitar repetirlo, esta consiente de lo sucedido en casa.

Tiende a salir de fiestas por lo regular los fines de semana

Familia/Grupo social

Durante la crisis no se presenta alguno de sus familiares externos sino solo mamá, papá y hermanos, los cuales se encuentran en la misma circunstancia, pero dentro de la escuela están sus amigas las cuales omitió sus nombres.

Comunidad

Solo vive con sus padres y hermanos, pero por lo regular esta mas cerca de sus hermanos ya que ambos padres trabajan y por lo regular no están en casa

Cultura

Son de religión católica ,pero por su trabajo de sus padres les es dificil, festejar algún acontecimiento de festividad tanto religiosa como nacional.

FUNCIONAMIENTO DEL CASIC. (SLAIKEV, 2000)

CONDUCTUAL

Suele ser amigable con su entorno educativo y social, algunas veces les hace ver las cosas a sus padres de una manera brusca, le gustan las fiestas, por lo regular cada fin de semana sale, no le gusta estar en casa porque se siente sola .

COGNOSCITIVO

Suele reflexionar sobre lo que hace bien y mal, algunas veces se enoja cuando la llegan a insultar o molestar, no le cuesta que la ignoren o se burlen de ella, tiene la meta de terminar la preparatoria y buscarse un trabajó.

AFECTIVO

Suele ser cariñosa, amigable, impaciente, orgullosa, risueña, penosa, alegre

INTERPERSONAL

La relación es muy estrecha en casa (más con su padre),con quien suele tener mas comunicación es con su hermano menor y en ocasiones con su mama, (No cuentan con el apoyo de alguno de sus tíos o abuelas ya que ambos viven en estados muy diferentes), tiene amigos con los cuales cada fin de semana sale con ellos y por lo regular siempre suele ser pasiva en cualquier situación.

SOMÁTICO

No presenta ninguna enfermedad la cual le evite realizar actividades diarias y de costumbre

PLANTEAMIENTO DEL PROGRAMA

TAREA

MODALIDAD

ACTIVIDAD DEL PASIENTE

ESTRATEGIA TERAPÉUTICA

Supervivencia física

Somática

- No presenta ningún problema mental que afecte su vida diaria.

- Mantener la salud física

Realizar actividades como el deporte, hacer respiraciones profunda cada que se levante, seguir con la alimentación cotidiana, no consumir alcohol ni el tabaco, practicar ejercicios en casa como trotar, sentadillas o abdominales para una estabilidad física

Expresión de sentimientos

Afectiva

- Identificar

- Expresión de sentimientos

a)

Risueña

Alegré

Amable

Orgullosa

Enojo

Desinteresada

Paciente

Sentimental

B) cada sentimiento han sido de suma importancia dentro de su crisis la cual la ha ayudado a entender y apoyarse así misma en este periodo, pero el desinterés en la escuela le ha causado bajo rendimiento en la escuela.

Lo cual se sugiere que se siente asta la parte de enfrente durante las clases y haga las actualizaciones dentro del salón, en cuanto termine tanto ella como sus compañeras ya poder platicar

Dominio cognoscitivo

Cognoscitiva

Comprensión de la crisis

Metas a futuro, creencia

Erika tiene una fortaleza muy favorable para ella, la cual la a ayudado a ir entendiendo cada detalle de la crisis, su fortaleza que le a servido ir analizando las cosas y buscarles una solución a sido la paciencia.

Su meta principal es terminar la preparatoria, para conseguirse un trabajo y ya no ser dependiente de sus padres.

Se sugiere guiarla a encontrar una orientación