Experimento Stanford Psicología General

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Asociado al Imperativo categórico de Kant el cual define que será ético aquel acto que puedas querer que se torne ley universal. Por los relatos posteriores, resulta difícil pensar que los estudiantes que fueron guardias hubieran querido que se tornara ley universal el maltrato psicológico y las humillaciones, sin embargo no es tan extraño pensar que si lo esperarían para personas que han cometido un delito y son realmente culpables.

Pregunta 8: ¿Cómo los procesos afectivos podrían explicar las conductas tanto de los sujetos experimentales como del experimentador?

En términos de la Motivación, es posible identificar que los sujetos experimentales tienen una motivación extrínseca para unirse al estudio, ya que lo hacen con el objetivo de obtener un beneficio que correspondían a los 15 dólares diarios. En relación a Zimbardo se puede distinguir motivación intrínseca en su intención de realizar el estudio, ya que no debía hacerlo y sus fines eran enfocados en la comprobación de sus ideas previas respecto de cómo el entorno influye en el comportamiento de las personas. Dentro del mismo estudio es posible ver que el locus de causalidad es externa debido a que es el contexto el que determina la conducta de los guardias y los reclusos.

Si analizamos el comportamiento de los sujetos experimentales desde el punto de vista de la Pirámide de necesidades de Maslow, vemos que es la base de la pirámide llamadas motivaciones fisiológicas las que no se encuentran cubiertas. Principalmente este nuevo escenario de estar dentro de una cárcel y sentirse como culpables genera pérdida de homeostasis de los recluso, necesidad de descanso porque son sometidos a fuertes trabajos durante el día y de alimentación ya que esta pasó a ser un premio a modo de hacer diferencias entre reclusos con buen y mal comportamiento en vez de mantenerlo como un derecho. Podríamos pensar que el no tener cubiertas estas motivaciones crea en los reclusos la necesidad de realizar un motín el segundo día.

Cabe destacar uno de los principios de Maslow el cual hace relación a que el hombre no es un ser totalmente racional, lo que puede llevarlo a reaccionar frente a incentivos de forma aparentemente ilógica sin tener ningún comportamiento patológico. Esto se puede aplicar a los guardias dado que reaccionar frente a este motín trabajando horas extras no remuneradas para poder contenerlo sin tener alguna motivación aparente más que cumplir con el rol que se les había sido asignado.

En términos de las emociones básicas, es posible apreciar en el video como durante el experimento prima el disgusto y miedo por parte de los reclusos, y la ira desde los guardias. En el caso de los últimos, sorprende que frente al no poder realizar agresiones físicas optan por realizar maltratos psicológicos como forma de canalizar su ira.

Respecto de las emociones sociales, podemos apreciar la culpabilidad por parte de los reclusos incluso desde el inicio del experimento cuando son buscados en sus casas por autos policiales y esposados hasta llegar a la “cárcel”. A pesar de que todos sabían que no habían cometido ningún delito, si relatan en el video haber sentido culpa. También podemos apreciar indignación una vez que están dentro, comienzan a pasar los días y reciben humillaciones y agresiones. Me parece importante destacar la fase posterior al estudio en el que algunos de los participantes comentan sus experiencias y conversa un recluso con un guardia. En esta escena es posible identificar la indignación y desprecio por parte del primero, así como la vergüenza de parte de quien había cumplido el rol de guardia. Podemos asociar también que la emoción permanente de culpabilidad por parte de los reclusos los sometió a un contexto de stress y que como consecuencia pedían a gritos salir del lugar y detener el experimento. Incluso en el video es posible ver el caso de uno de los participantes que el estudio lo marca tanto al punto de estudiar psicología y realizar el ejercicio de su profesión en el contexto de la cárcel.

Respecto de las teorías de la emoción, es posible asociar este caso a la Teoría de Cannon Bard en la que la acción antecede a la emoción. Primero los policías fueron a buscar a los estudiantes a sus casas y se los llevaron detenidos, para que luego estos sintieran culpa. En otro caso, primero los guardias llegaron al lugar la noche anterior para al día siguiente sentir que esa era realmente su cárcel.