HISTORIA CRÍTICA DE LA PSICOLOGÍA II

...

VI.I PRIMERA FASE: ORIGEN Y SURGIMIENTO DE LA PSICOLOGIA

- Los orígenes de la psicología (Pre-historia, autores naturalistas y sofistas)

- Relación filosofía – psicología.

- La Edad Media y sus aportes a la psicología.

- El Renacimiento y el despertar de la conciencia humana.

- Empirismo y Racionalismo.

- La Psicología Experimental.

- Wilhelm Wundt, y el inicio de la psicología científica.

- El Estructuralismo.

- William James; El Funcionalismo.

- La Psicología de la Forma: La Gestalt Alemana (Max Wertheimer, Wolfgang Köhler, Kurt Koffka).

VI.II SEGUNDA FASE: EL BOOM PSICOANALITICO.

- Sigmund Freud, el descubrimiento del Inconsciente.

- El Psicoanálisis.

- Las Tópicas (Primera y Segunda tópica).

- Desarrollo Psicosexual.

- Estructura de la Personalidad.

- Pulsiones (Eros y Thánathos).

- Alternativas y escuelas psicoanalíticas.

VI. III TERCERA FASE: PSICOLOGIA DE LA CONDUCTA, COGNITIVA Y HUMANISTA

- Pavlov y el condicionamiento clásico.

- Watson y Conductismo.

- B.F. Skinner y el condicionamiento operante (Aprendizaje –Refuerzo-)

- Cognocitivismo; Pensamiento, Memoria, Lenguaje.

- Enfoque Histórico-Cultural Pensamiento y Lenguaje.

- Maslow y la Pirámide de Necesidades.

- Carl Rogers, y la terapia no directiva y centrada en el cliente

- Viktor Emil Frankl y Logoterapia.

- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

- Planificar y organizar el contenido del curso.

- Motivar al estudiante a través de la puesta en práctica de diferentes actividades, contenidos atractivos, multimedia, etc.

- Explicar los objetivos que se pretenden alcanzar a lo largo de los diferentes temas, módulos y curso en general, para que el estudiante sepa qué se espera que aprenda.

- Presentar contenidos significativos y funcionales, que sirvan al estudiante para resolver problemas de la vida diaria.

- Fomentar aprendizaje activo e interactivo. Es fundamental el rol activo del estudiante para que sea partícipe en la construcción de su propio conocimiento.

- Potenciar el trabajo colaborativo en grupos de aprendizaje.

- Evaluar formativamente el progreso, para que el estudiante tenga siempre información de qué está haciendo bien y qué debe corregir.

- Evaluación del curso, del profesor, de los materiales, etc., por parte de los alumnos cada cierto tiempo.

- EVALUACIÓN:

En el proceso de evaluación se tomará en cuenta:

Comprobaciones de lectura, Mapas conceptuales, discusiones, pruebas orales, pruebas cortas, participación activa.

1.

Primer examen parcial

15 puntos

2.

Segundo examen parcial

15 puntos

3.

Tareas individuales, comprobaciones de lectura, pruebas cortas, trabajos en clase, Foros, dinámicas grupales.

40 puntos

4.

Examen final

30 puntos

- Fechas de Exámenes parciales y examen final.

1.

Primer examen parcial

9 de junio de 2017

15 puntos

2.

Segundo examen parcial

20 de junio de 2017

15 puntos

3.

Tareas individuales, comprobaciones de lectura, pruebas cortas.

1/06/2017 27/06/2017

40 puntos

4.

Examen final

28 de junio de 2017

30 puntos

- BIBILIOGRAFIA:

- Brennan, James f. (1999). Historia y sistemas de psicología (5ta. Ed.). México: Prentice-hall

- Fernand, Mueller. (1980) Historia de la Psicología (2da. Ed.). Fondo de Cultura Económica.

- Merani Alberto L. (1982) Historia critica de la Psicología, Madrid: Grijalbo.

- Paolo Legrenzi (1986) Historia de la Psicología, Barcelona: Editorial Herder.

- B. R. Hergenhahh. Introducción a la historia de la psicología. (6ta. Ed.)