J. PIAGET Representante de la psicología maduracional

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La concepción de Sujeto que sustenta J. Piaget es la de un “Sujeto Epistémico”, de conocimiento, que no se corresponde con el sujeto de la ps del niño, es decir, un sujeto cualquiera en donde no interesan las variables individuales, sino que lo importante es lo que hay en común en todos los sujetos que están en el mismo nivel de desarrollo, al cual considera como un CENTRO DE FUNCIONAMIENTO-

Cuando Piaget habla de “GENETISMO SIN ESTRUCTURA” y “ESTRUCTURALISMO SIN GENESIS” está diciendo que Toda génesis parte de una estructura y desemboca en otra estructura. No hay comienzos absolutos.

La noción de estructura de la teoría de la Gestalt, se define como un sistema regido por leyes de totalidad. Piaget acepta el concepto pero encuentra limitaciones, dado que las leyes que enuncian los gestaltistas son invariables, y se conciben como independientes del desarrollo evolutivo. Él retoma la noción de totalidad y conceptualiza un equilibrio móvil en las funciones superiores de inteligencia y afectividad, a diferencia de los equilibrios estáticos de los gestaltistas.

Entonces, una estructura es un sistema que tiene leyes de totalidad en tanto que sistema y se conserva o se enriquece por el juego de sus transformaciones, sin que ellas lleguen a algún resultado más allá de sus fronteras.

La noción de estructura comprende:

1- Carácter de totalidad: La existencia de un sistema de relaciones irreductible a las propiedades de los elementos que la constituyen

2- Transformaciones: Las propiedades de una estructura son estructurantes por producir nuevos elementos a partir de otros. Esto se denomina 3- Autorregulación que quiere decir que toda totalidad que posee un sistema de transformaciones que generan nuevos elementos, debe poseer un cierto cierre que no conduzca fuera de los límites de la propia estructura.

Génesis: las estructuras no surgen de la nada ni se configuran al azar, sino que son resultados de un génesis, y resulta posible rastrear los pasos de esta génesis, desde las estructuras más simples hasta las más complejas. “Es cierta forma de trasformación que parte de un estado A y desemboca en un estado B, siendo el B más estable que el A. En psicología no concebimos un comienzo absoluto y la génesis se produce siempre a partir de un estado inicial que comporta a su vez, una estructura”

Equilibrio: Propone descubrir las leyes que regulan el funcionamiento de las estructuras en cada momento del desarrollo, es decir, describir los sucesivos estados de equilibrio, que tienden a ser c/v más estables q las anteriores. Es la compensación debida a las actividades del sujeto como respuesta a las perturbaciones externas.

7- LAS DOS TESIS DE J. Piaget:

1- Toda génesis parte de una estructura y desemboca en otra estructura. No hay comienzos absolutos pues siempre se parte de algo y los términos A y B son siempre estructuras aunque de distinto nivel de complejidad.

2-toda estructura tiene una génesis. Quiere afirmar que las estructuras lógico-matemáticas no son innatas sino que ellas se construyen poco a poco. Génesis y estructura son indisociables, A partir de la relación de equilibrio, como sistema de compensaciones progresivas, lo que permite que la estructura se constituya en su reversibilidad.

El desarrollo mental del niño

El desarrollo psíquico comienza al nacer y culmina en la adultez es una marcha hacia el equilibrio. El desarrollo mental es una construcción continua, cada elemento que se le añade, lo hace mas solido. En todos los niveles de conocimiento la inteligencia trata de entender y de explicar.