Los griegos A.C.

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Carl Gustav Jung en 1948Teoría Ortodoxa del PsicoanálisisRegresó a los aspectos históricos de la existencia humana, tanto en testimonios escritos como arqueológicos, buscando respuestas más claras a la pregunta de ¿por qué el hombre hace lo que hace? Investigó en la Alquimia, Mitología, Religión, los rituales, los símbolos, el Sanscrito y otras lenguas olvidadas, para saber más sobre la personalidad del hombre actual.

A finales de los años 50 ya se adivinan sombras de crisis. Diferentes autores denunciaban la fragilidad y la trivialidad de la investigación (Eriksen, 1957; Jensen, 1958; Blake y Mouton, 1959)

En el periodo de 1940-1950. Se caracterizó por la formulación de buena parte de los grandes sistemas y teorías de la personalidad que aun hoy siguen teniendo gran influencia en la disciplina, en ese período hubo una intensa labor teórica en todas las áreas de la Psicología, los psicólogos de la personalidad se dedican a elaborar grandes teorizaciones que sirvan de marcos de referencias de los demás datos psicológicos.

Erick Erikson en 1950Teoría psicosocialAbarca el ciclo de la persona reconstruyendo las ideas de Freud a partir de la Antropología Cultural.

Maslow en 1951Teoría HumanistaPara la Maslow la personalidad se desarrolla en la medida en que se auto actualiza, la que define como el uso pleno y la explotación de los talentos, las capacidades, las potencias, etc. La auto actualización no es un estado estático, es un proceso continuo en el que se utilizan las propias capacidades de manera plena, creativa y gozosa. Maslow dice: “cuando pienso en el hombre auto actualizado no imagino a una persona ordinaria con un elemento añadido, sino a esta misma persona sin ninguna privación. El hombre promedio es un ser completo cuyas capacidades y facultades han sido inhibidas y obstaculizadas” (Maslow y Lowry 1973)

Karen Horney en 1952Teoría Psicoanálisis

George Kelly en 1955 Teoría cognitivaPublica dos extensos volúmenes donde presenta su teoría de los constructos personales. de corte cognitivo y a la que Bruner calificó como la «única y más grande contribución de la pasada década a la teoría del funcionamiento de la personalidad», insisten en la interacción entre sucesos ambientales y modos de construcción personales como clave para comprender la acción humana.

Albert Ellis en 1957Teoría CognitivaDesarrolló modelos importantes basados en comportamientos relacionados con ideas o creencias.A partir de Ellis, se crearon modelos similares, que pretendían modificar patrones de comportamiento disfuncional e ideas irracionales, sin embargo, y de manera implícita, se encuentran involucradas las emociones en el proceso, y aunque no está completamente desarrollada la teoría para modificar las emociones, si lo está para modificar ideas y comportamientos. Desarrolló el ABC.

Albert Bandura en 1959Teoría del AprendizajeEl entorno de uno causa nuestro comportamiento. Consideró que esta interacción necesita de algo más, y que la personalidad se conforma por tres elementos que derivan de la interacción comportamiento-ambiente: ambiente, comportamiento y procesos psicológicos.

Hacia finales de los 60, había muchos autores que, como Fiske (1971), pensaban que los esfuerzos pioneros de Allport, Murray o Lewin, aunque heroicos, eran ingenuos, y que el objetivo de comprender la persona en su totalidad era algo anacrónico en una época de medidas precisas, análisis factoriales sin sentido y diseños experimentales rigurosos.

Fritz Perls en 1960Teoría HumanistaEn los años 60, más y más psicólogos de la personalidad comenzaron a formular sus explicaciones de la conducta humana en términos cognitivos. Empezando por Kelly que se anticipó con su teoría de los constructos personales a la llegada de la revolución cognitiva al campo de la personalidad, esas primeras influencias cognitivas son reconocibles en el énfasis que Rotter (1954) puso en las expectativas subjetivas del individuo acerca de los resultados futuros y en el valor subjetivo de los reforzadores en la situación psicológica de la persona, y, posteriormente, también son reconocibles en los trabajos iniciales de Bandura (Bandura y Walters, 1963) y Mischel (Mischel y Staub, 1965).

Durante el debate de los años 70, se prestó mucha atención a otro de los vectores de la crisis (el debate persona-situación), pero el problema que planteaba Carlson se quedó sin resolver.

Jacob L. Moreno (1892 - 1974)Dedicó su vida al estudio de la personalidad a través del psicodrama, la sociometría y la psicoterapia de grupo, al punto de ser considerado, por algunos, un sociólogo dedicado a la conducta de grupo. Su principal objetivo es "el reacondicionamiento social". Los principios de la teoría de la personalidad de Moreno son los siguientes: del átomo social, de tele, de calentamiento, de la representación de roles, de la espontaneidad, de creación, de la preservación cultural, del desarrollo de grupo, de ley socio genética, de medición.

A partir de los años 80, se observan signos de recuperación. El de-bate se fue disipando, y, sin negar la importancia de las situaciones, se mostró que las variables personales no podían ser ignoradas. La psicología de la personalidad parecía haber remontado con dignidad su etapa más crítica y, lejos de la inseguridad de los 70, se desarrollaron líneas de trabajo muy variadas, que dieron un nuevo empuje a este campo.

Henry A. Murray 1986 Basó gran parte de su teoría de la personalidad aduciendo que el hombre es un animal motivado y estableció los siguientes principios: de preponderancia, de motivación, longitudinal, de los procesos fisiológicos, abstracto, de singularidad, del concepto del papel.

Durante los años 90: el de Hogan, Johnson y Briggs (1997), que nace, en palabras de Hogan, para “celebrar el re-nacimiento de la psicología de la personalidad”. El evolucionis-mo, como reconoce el prefacio, ocupa un lugar especial (de hecho, dos capítulos se dedican enteramente a él); unidades motivacionales inter-medias, psicobiología, emociones, el sí mismo, salud, psicopatología, estudios de vidas y, sobre todo, rasgos (muy especialmente los “cinco”) son otros temas que dan forma al libro. Emoción/motivación, cognición social, psicobiología y salud.

Cattell 1990Teoría de Rasgos

Pelechano 1993Ha analizado en profundidad los supuestos teóricos que subyacen tras estas descripciones y la relevancia que tienen para la psicología de la personalidad actual.-Rasgos aptitudinales: patrón de recursos de que dispone el sujeto, para