Personalidad y sus Efectos en la Resolución de Problemas.

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Los estudiosos de la psicología siempre han tratado de comprender las diferentes personalidades. Pero no fue sino hasta hace un siglo que los científicos comenzaron a realizar observaciones científicas sistemáticas y a sacar conclusiones de ellas.

Algunos teóricos como(Sigmund Freud, Morris y Maisto, Allport, & Rogers, 2005),ponen énfasis en las experiencias de la primera infancia, otros en la herencia, y otros atribuyen el papel fundamental al medioambiente.

Hay quienes analizan únicamente como se comportan las personas congruentes en distintas situaciones y momentos y les restan importancia al concepto de una personalidad única y consiente.

En este contexto, en este trabajo se presentará las diversas perspectivas desde las cuales se puede definir a la personalidad.

Pero se debe tener claro que la personalidad es un aspecto único de cada individuo, y es lo que nos caracteriza como entes independientes y diferentes.

3.1. La Personalidad:

Aunque no existe una teoría universal de qué es la personalidad. Según (Sigmund Freud, Morris y Maisto, Allport, & Rogers, 2005) esta definición la personalidad es el conjunto de cualidades que se le caracterizan a un individuo de otro ya que, está sujeta a transformaciones mediante la educación. Sin embargo, se puede afirmar que, de acuerdo a la psicología, es la suma de maneras en que una persona pueda tener con otros y de la forma de cómo se relaciona con los demás.

Por otra parte, incluye distintos aspectos, en una forma de responder a los estímulos y las circunstancias de la vida que da como resultado el comportamiento. Es decir, el individuo no nace con una personalidad determinada, sino con cierta dotación que condicionará, en parte, el desarrollo posterior además las condiciones heredadas se complementan y transforman a través de la experiencia, el aprendizaje, la educación, el trabajo, la fuerza de voluntad, la convivencia y el cultivo de la persona.

3.2Teorías de Personalidad

Con respecto al estudio de la personalidad (Redalyc, 2009), se encuentra que para una mejor y mayor conceptualización de la misma, se han desarrollado diferentes teorías que intentan explicar cómo se constituye la personalidad humana; también se han diseñado estrategias para su evaluación, medición e interpretación, cada una de las cuales constituye una forma diferente de abordar este fenómeno. De manera que, los instrumentos de personalidad son diseñados para establecer semejanzas y diferencias entre varios individuos frente a las manifestaciones conductuales. Sin embargo los exponentes de las teorías y estrategias de evaluación que se presentarán a continuación se basan en algún modelo psicológico; por lo tanto, sus ideas acerca de la personalidad están de acuerdo con las leyes y principios generales de sus postulados.

3.2.1Teoría psicodinámica de la personalidad

De acuerdo con el teórico más importante de este paradigma de la psicología (Sigmund, 2009) la conducta de una persona es el resultado de fuerzas psicológicas que operan dentro del individuo y que por lo general se dan fuera de la conciencia (Morris & Albert, 2009).El concepto de conducta desde esta orientación es de vital importancia porque permite entender la personalidad; es por eso que Pervin plantean que el punto de vista estructural de Freud es una buena manera de abordar este tema.

3.2.1.1. Estructura de la Personalidad:

Según (Sigmund, 2009), la persona posee tres estructuras: el ello, el yo y el superyó, que aparece durante el desarrollo de la vida; la primera de ellas corresponde a lo que se ha denominado ello, la única estructura que se encuentra presente en el nacimiento y es totalmente inconsciente, se interesa en satisfacer los deseos del niño con el fin de evitar el dolor. En esta parte del desarrollo el niño solo tiene dos maneras de obtener placer, las acciones reflejas y la fantasía.

La segunda estructura planteada por Freud (1967) es el yo, el que se encuentra entre lo consciente y lo preconsciente que busca satisfacer los deseos del ello en el mundo externo; se diferencia de éste en que, en lugar de actuar de acuerdo con el principio del placer (satisfacción inmediata), actúa bajo el principio de realidad. Por medio del razonamiento inteligente el yo busca demorar la satisfacción de los deseos del ello hasta que se pueda garantizar la gratificación de la manera más segura posible. Cuando la persona llega a la edad adulta no solo busca la satisfacción de deseos sino que empieza a entrar en juego el componente moral, lo cual se ha denominado súper yo, este cumple las veces de guardián moral, entonces tiene la función de vigilar al yo para conducirlo hacia las acciones morales socialmente aceptadas.

3.2.1.2. Las Etapas Psicosexuales:

De acuerdo con lo anterior (Sigmund, 2009), plantea que la personalidad se desarrolla en la medida en que una persona logra satisfacer los deseos sexuales durante el curso de su vida, es decir, la personalidad está sujeta en la forma en cómo se desarrolla la etapa psicosexual.

- Etapa oral: según (Davidoff, 1998) el placer se obtiene a partir del alimento, desde el nacimiento hasta los 18 meses.

- Etapa anal: (Sigmund, 2009) el placer se obtiene del adecuado control de esfínteres, desde los 18 meses hasta los 3 años aproximadamente.

- Etapa fálica: (Papelia & Wendkos, 1997) los niños exploran sus genitales y se suelen apegar mas al progenitor de sexo opuesto, esto se da entre los 3 a 6 años.

- Etapa de latencia: va desde los 6 a los 12 o 13 años de edad, el interés por el sexo disminuye y hay una adecuada integración a través del juego con niños del sexo opuesto (Papelia & Wendkos, 1997).

- Finalmente de los 13 años en adelante la etapa genital: (Sigmund, 2009) se despiertan los impulsos sexuales y se intentan abordar satisfactoriamente los deseos reprimidos previamente.

3.2.2 Teoría fenomenológica de la personalidad

La teoría fenomenológica de la personalidad, a diferencia del psicoanálisis, considera que el ser humano no debe ser comprendido como resultado de conflictos ocultos e inconscientes sino que tiene una motivación positiva y que, teniendo en cuenta la persona es responsable de sus propias actuaciones y por ende de las consecuencias que le sobrevienen.

Según(Rogers & Allport, Teória