Sabemos que en Chile y en gran parte de Latinoamérica existe una desigualdad social preocupante, no sólo en temas económicos, sino también en ámbitos de salud, educación, seguridad, trabajo, etc.

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En cuanto al conocimiento de los docentes sobre el término de Necesidades Educativas Especiales.

- Se encontró que no se tiene un concepto claro sobre el.

- el 48% no lo conoce.

- 52% que respondió que tenía conocimiento del término solo el 16% contestó correctamente.

- El 64% de los docentes encuestados sí sabe lo que es una escuela inclusiva, pero solo 20% contestó la opción correcta.

Dentro de las herramientas que los docentes consideraron tener para identificar un alumno con alguna discapacidad o que requiera alguna ayuda extra, se identificaron:

- Experiencia 28%

- Observación 25%

- Estudios 23%

- Apoyo del departamento 13%

- Capacitación 9%

En cuanto a lo que se necesita para incluir a un estudiante con alguna deficiencia dentro del aula los docentes respondieron lo siguiente:

- 50% respondió que la Capacitación es lo primero que debe considerarse.

- 26% contestó que tener las instalaciones adecuadas es importante.

- 9% considera al Apoyo de la Institución como una herramienta básica para la inclusión.

- 8% respondió que el tener grupos pequeños sería de ayuda para incluir a un estudiante con deficiencia.

- 4% considera que el apoyo familiar es necesario para que se de la inclusión.

Conclusión

Se llegó a la conclusión de que los docentes están dispuestos a tomar un curso para capacitarse en el área de educación especial, sin embargo, consideran que los niños con necesidades educativas especiales aprenderían mejor en una Escuela Especial.

Estos resultados indican, que el perfil de preparación de los docentes no es el adecuado.

Las propuestas educativas plantean una educación inclusiva, podríamos decir que en la medida en que el docente este sensibilizado con las diferencias individuales de cada estudiante como con las NEE, podrá brindar una educación integral por igual a cada alumno.

REFERENCIAS

Berges C., Martínez G. y Vieyra J.. (S.F.). Inclusión Educativa… ¿Utopía o Realidad?. Abril 19, 2016, de Asociación Mexicana de alternativas en psicología Sitio web: http://www.amapsi.org/portal/index.php?Itemid=110&id=159&option=com_content&task=view