TEORIAS PSICOLOGICAS. cinco perspectivas

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En este capítulo se hace mención de como se estudia el desarrollo dicho estudio lleva como nombre ciclo vital.

CICLO VITAL

Etapas

¿En qué consisten?

· Periodo prenatal (concepción al nacimiento)

Adulto satisfacer sus necesidades básicas: alimento, vestido y abrigo; contacto humano y afectivo.

· Infancia (nacimiento – 3 años)

Aprenden a hablar y caminar, niños pequeños.

· Niñez temprana (3 – 6 años)

Ganan control y se interesan en otros niños.

· Niñez intermedia (6 – 11 años)

Control de comportamiento del padre al hijo.

· Adolescencia (11 – 20 años)

Búsqueda de identidad personal, sexual y ocupacional.

· Edad adulta temprana (20 – 40 años)

Comienza una vida independiente, trabajo y quizás una familia.

· Edad adulta intermedia (40 – 65 años)

Posibles disminuciones de capacidades físicas.

· Edad adulta tardía (+ 65 años)

Perdida de su facultades, desprendimiento de sus familiares y prepararse para morir.

Cada una de las etapas del ciclo vital es importante ya que nos ayudan a desarrollarnos como personas y a saber porque ahora somos así, el medio al que pertenezcamos en mayor parte definirá como somos, sin embargo también el tipo de familia en la que nos toque vivir será determinante para nuestro desarrollo y comportamiento, los genes también serán de vital importancia.

La importante la manera en que influye el contexto en nosotros como humanos, debemos de socializar por tal motivo nos desarrollamos en un contexto social e histórico.

Los métodos para estudiar el desarrollo humano involucran el uso de avances tecnológicos.

Los científicos tienen teorías formales sobre el desarrollo humano. Como las teorías informales de los legos, las teorías científicas no son áridas, abstractas ni esotéricas: se ocupan de la materia real de la vida. Una teoría es un conjunto de conceptos afirmaciones relacionados lógicamente, los cuales buscan describir y explicar el desarrollo y predecir qué tipos de conducta podrían ocurrir bajo ciertas condiciones.

Hay cinco perspectivas incluyendo teorías para el estudio del desarrollo humano son:

PERSPECTIVA

TEORÍAS IMPORTANTES

PREMISAS

Psicoanalítica

*teoría psicosexual de Freud

*teoría psicosocial de Erikson

*La conducta está controlada por impulsos inconscientes.

*La sociedad influye en la personalidad, que se desarrolla través de una sucesión de crisis.

De aprendizaje

*Conductismo o teoría tradicional del aprendizaje (Pavlov,Skinner,Watson)

*teoría del aprendizaje social(cognoscitiva social) (Bandura)

*Las personas reaccionan: el ambiente controla la conducta

*Los niños son activos aportantes al aprendizaje.

Cognoscitiva

*Teorías de las etapas cognoscitivas de Piaget

*Teoría sociocultural de Vygotsky

*Ocurre por la interacción entre una persona en crecimiento y 5 sistemas

Contextual

*Teoría bioecologica de Bronfenbrenner

*Los seres humanos poseen mecanismos de adaptación.

Evolutiva/socio-biológica

*Teoría del apego de Bowlby

*los niños se convierten en personas apegadas a sus primeros cuidadores, así como los efectos emocionales que resulta la separación

INFLUENCIAS DEL DESARROLLO

Algunas influencias sobre el desarrollo como ejemplo:

HERENCIA: la carga genética recibida de los padres biológicos de una persona.

ENTORNO: el mundo fuera de sí mismo y que comienza en el útero.

Las diferencias individuales aumentan a medida que las personas se hacen mayores.

EL DESARROLLO DE UNA SECUENCIA NATURAL genéticamente influenciada, de cambios físicos y patrones del comportamiento, incluyendo la disposición para dominar nuevas habilidades como caminar y hablar.

EL ENFOQUE DEL DESARROLLO del ciclo vital de Baltes hace mención de que los seres humanos son seres sociales. Nosotros nos desarrollamos dentro de un CONTEXTO social e histórico. Para un niño, el contexto inmediato es la familia; pero la familia a su vez es objeto de las amplias y continuamente variables influencias del vecindario, la comunidad y la sociedad.

También la cultura entra ya que se refiere al estilo de vida de una sociedad o grupo, incluyendo costumbres, tradiciones, creencias, valores, lenguaje y productos físicos desde las herramientas hasta las artesanías, todo el comportamiento aprendido que pasa de los padres a los hijos.

Los diferentes grupos étnicos tienen distintas estrategias de adaptación que promueven la supervivencia y el bienestar del grupo y rigen la crianza de los niños y por último la condición socioeconómica.

ENFOQUE DEL DESARROLLO DEL CICLO VITAL

- El desarrollo dura toda la vida: es un cambio pertinente