UN APORTE A LA PRAXIS DE PROYECTO EN EL PFG GESTIÓN SOCIAL DEL DESARROLLO LOCAL: INSTRUMENTO PARA REGISTRAR Y ESTUDIAR LA RELACIÓN DE LOS GRUPOS EN LAS COMUNIDADES

...

Ahora bien, los PFG son como escuelas en el modelo tradicional de la universidad venezolana, pero constituyen unidades académicas dinámicas fundamentales, en los cuales se forma al nuevo profesional sobre parámetros novedosos. Por otro lado, en los planes de estudio de las diferentes profesiones se encuentra la UBI proyecto que constituye el núcleo fundamental de formación en todos los programas de la UBV, alrededor del cual se ordena y articulan armónicamente las unidades curriculares, y se desarrolla el trabajo académico (documento rector 2003).

En ese sentido, la praxis académica del autor de estas líneas se ha desarrollado en la UBI como en otras unidades curriculares como psicología social, historia entre otras, desde 2005 hasta el presente, y los resultados del mismo paralelamente se han ido sistematizando, cuestión que permitió ir incorporando diferentes elementos teórico-prácticos, para mejorar el trabajo en las comunidades, siendo los grupos un elemento básico en estas.

3. Características de los grupos en la comunidad

Antes de abordar el tema de los grupos es pertinente plantear primero lo que se entiende por comunidad, la cual de acuerdo a Ander-Egg (2007), y Gómez Gavazzo (1959) es:

“...la relación hombre-suelo que se caracteriza por la posesión de los elementos básicos siguientes:

l. Grupo de personas directamente localizadas en un área geográfica, como resultado de una interacción social en el mismo grupo y entre éste y el medio físico.

2. Área geográfica continua.

3. Concentración de intereses funcionales comunes, de los cuales no es suficiente la vecindad.

4. Unidad funcional, como forma expresiva de la solidaridad entre sus componentes.(p. 12).

A esta definición se le pueden sumar los aportes de Montero (2004), donde se reconoce que una comunidad tiene otras particularidades como un pasado, necesidades, cultura, nacionalidades, problemas, emociones, entre otros, lo cual lleva a señalar que la misma adquiere una identidad propia y funciona como una pequeña sociedad.

Esta a su vez, como ya se ha señalado está constituida por grupos, tema estudiado por teóricos como Kurt Lewin, Bales, O´Connor entre otros. Al respecto, de acuerdo a Cottín Belloso (2000) y la enciclopedia de la psicología océano (1998), lo define como un “Conjunto de dos o más personas que se relacionan y se influyen entre sí por un tiempo determinado, normalmente de amplia duración” (p. 96), estos tienen normas que determinan relaciones reflejadas en actividades, comunicación, liderazgo e influencias, en ese sentido, en la dinámica de este surgen conflictos rupturas, encuentros, acuerdos en un marco afectivo local influenciado por el contexto regional y nacional. De mismo modo, otra peculiaridad es que los grupos tienen un momento de génesis, apogeo y extinción. Ahora bien, lo antes disertado fue el fundamento teórico tomado en cuenta para diseñar el instrumento, en suma entre las características más notables de los grupos se destacan: tipo de grupo, comunicación, centro de atención en la comunidad, aislamiento, conflicto entre grupos y liderazgo.

4. El instrumento

Es pertinente aclarar que la elaboración del instrumento se inició en 2014, como resultado del trabajo académico en las diferentes localidades de la capital durante 10 años y el cual se ha sistematizado adecuadamente, arrojando un conjunto de recomendaciones técnicas, entre estas se destaca incorporar otros aspectos como la dinámica de los grupos en la comunidad. En ese sentido, se comenzó a implementar cuando se diseñó en este año un boceto fundamentado en los aspectos teóricos sobre los grupos de Cottín Belloso (2000), la enciclopedia de la psicología océano (1998) (ya señalados anteriormente), y la experiencia sistematizada en proyecto, luego se aplicó la técnica de elaboración de instrumentos, se realizó una prueba piloto y finalmente se editó una versión final. Del mismo modo, los requisitos fundamentales para utilizarlo son: utilizar las técnicas de observación y entrevista no estructurada, emplear el registro anecdótico, y realizar por lo menos diez observaciones en la comunidad.

4.1 Descripción general del instrumento

En términos sucintos los aspectos fundamentales son:

Objetivo: Registrar los rasgos primordiales de los grupos y su relación en la comunidad.

Aspectos tratados: tipo de grupo, comunicación atención, aislamiento, conflicto y liderazgo en la comunidad.

Estructura: Identificación del lugar, instrucciones generales, características del tipo de grupo, comunicación, atención, aislamiento, conflicto, liderazgo y observaciones.

4.2. Procedimiento de aplicación

Técnicamente para trabajar con el instrumento se aplicará el siguiente protocolo:

- Reunirse con grupos de la comunidad para informar sobre la aplicación del instrumento, su objetivo y otros detalles.

- Los miembros del grupo deben realizar el recorrido de observación en la comunidad y preguntar para destacar los siguientes aspectos: tipo de grupo, Comunicación atención, aislamiento, conflicto y liderazgo.

- Registrar en el instrumento (registro anecdótico) lo observado.

- Realizar por lo menos diez (10) visitas a la comunidad.

- Procesar la información como se indica en la otra parte.

- Luego cada miembro del grupo debe rellenar el instrumento final.

- Elaborar el informe respectivo.

4.3. Procesamiento de la información

Luego de recabar la información se aplicará el siguiente procedimiento:

- Elaborar una matriz por estudiante para procesar la información de las observaciones de los instrumentos (registro anecdótico).

Observación N 1

Observación N 2

Observación N 3

Estudiante N 1 Resumen

- Transcribir la información de