Teoría Vocacional de J.Holland

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- Modelo Realista: Son personas que les gusta trabajar con sus manos, usualmente son atléticas, y tienden disfrutar obrar en exteriores con animales, maquinaria y la naturaleza. Estas personas usualmente prefieren las actividades físicas y el "hacer cosas" por encima de la socialización. Les gustan las soluciones concretas, llegando a ellas a través de la prueba de varias posibilidades.

- Modelo Investigativo: Son personas que disfrutan las actividades que tienen que ver con los estudios y pruebas necesarias para desarrollar ideas. A esta gente, por lo general, les gusta analizar las situaciones y trabajar con conceptos en la búsqueda de soluciones creativas. Prefieren trabajar solas y no les gusta tener que convencer, persuadir, o "venderle" a otros sus ideas. Generalmente tienen habilidades matemáticas o científicas.

- Modelo Artístico: Son personas que se haya a gusto expresando ideas y sentimientos a través de poemas, la pintura, fotografía, escultura, escritura creativa y movimientos físicos. El disfrute de la música, arte, drama, y actividades literarias es típico en las personas de esta categoría. Usualmente son más prestos a demostrar sus sentimientos, así como prefieren evitar las reglas y situaciones estructuradas.

- Modelo Social: Son personas que hallan satisfacción desempeñándose en áreas como la enseñanza, consultoría, asistencia y labores informativas. Las personas de esta categoría disfrutan de la compañía de otros, así como el trabajo en campos que afecten directamente a la gente. Buscan el contacto interpersonal y huyen de las tareas físicas.

- Modelo Emprendedor: Son individuos a los que les gusta persuadir, supervisar, y guiar a otras personas hacia metas comunes, de la misma manera que disfrutan y sacan provecho de sus capacidades verbales para vender una idea o producto. A los Emprendedores les es tentador ejercer roles de liderazgo y/o gerencia, así como protagonizar situaciones en dónde perciben un sentido de poder, prestigio y estatus.

- Modelo Convencional: Son personas que prefieren las actividades que les permiten organizar información, cuidar los detalles, y probar resultados para verificar su exactitud. Estos individuos se sienten cómodos en situaciones estructuradas, pues les gusta mantener todo ordenado y limpio. Disfrutan trabajar con formularios, tablas, e informes, tienen mucho autocontrol, y se identifican con figuras de poder, estatus, y autoridad

6.-La historia y el papel de las jerarquías evolutivas.

Holland no analiza en forma explícita la manera en que se desarrollan estas orientaciones pero se dice que la evolución de estas corresponde a nociones generales acerca del desarrollo de la personalidad tal como es presentada por otras teorías, es decir, que la personalidad es un resultado de influencias genéticas y ambientales. Tal afirmación es muy general para que tenga algún valor en la comprensión del desarrollo de la personalidad en particular para los orientadores vocacionales; sin embargo, Holland si indica la manera en que la orientación, una vez establecida, influye en el comportamiento vocacional.

Si una orientación es claramente dominante en relación con las otras, el individuo buscara un ambiente ocupacional que corresponda a dicha orientación. Si dos o más orientaciones tienen la misma o casi la misma fuerza, el individuo vacilará en la selección de un ambiente ocupacional. Y en caso de que los factores ambientales interfieran con la implementación de la primera orientación claramente determinada, entonces el individuo buscara un ambiente ocupacional apropiado a su segunda orientación más fuerte.

7.-La jerarquía de niveles.

La jerarquía de niveles se conoce como la posibilidad de saber si el nivel dentro del cual un ambiente ocupacional que el individuo escoge es una función de otras variables. Esta jerarquía está definida en función de la inteligencia del individuo y de sus autoevaluaciones. Es posible que se obtenga una percepción equivocada de la inteligencia, pero también se logra por medio de la otra mitad del nivel jerárquico, es decir, mediante la evaluación; la autoevaluación, es en sí misma, una función de la historia de la persona, tal como su estatus social, su condición económica, su nivel de educación y su salud.

8.-Interacción entre la jerarquía evolutiva y la jerarquía de niveles.

La jerarquía evolutiva y la jerarquía de niveles es un proceso el cual se lleva a cabo de la siguiente manera, una persona desarrolla gradualmente una orientación predominante de personalidad, la cual la conduce, en determinados momentos, a tomar decisiones educativas que tienen implicaciones para un ambiente ocupacional especifico.

A medida que ella da los pasos dirigidos a implementar sus decisiones, la jerarquía de niveles que ha desarrollado a través de los años la conduce hacia una carrera dentro del ambiente ocupacional apropiado, esto es, a un nivel de destreza equivalente al de sus logros y habilidades. La adecuación de sus decisiones y la cantidad de dificultades con que ella tropiece en el proceso estarán relacionadas con sus conocimientos acerca de si misma y del medio laboral.

En caso de que ella tenga una idea vaga de los ambientes ocupacionales que existen, tendrán dificultad para seleccionar uno; si tiene autoevaluaciones contradictorias, vacilara en el nivel que desea seleccionar.

9.-Modelo Hexagonal de Holland

La teoría de John Holland es una de las que más impacto ha tenido en la investigación y conceptualización de la orientación para la carrera u orientación profesional, con gran influencia en la elaboración de programas de orientación, sin olvidar la gran cantidad de críticas que han recibido sus formulaciones.

Ahora bien, con las reservas necesarias, no deja de ser una teoría muy utilizada y que el autor ha seguido fundamentando a lo largo de estos últimos años, contestando a muchas de las críticas recibidas. Su trabajo más reciente data de 1997, en el que aborda las tres cuestiones fundamentales a las que su teoría trata de ofrecer explicación:

- Características personales y ambientales que conducen al éxito en la toma de decisiones y en la implicación en el desarrollo de la carrera, y las que conducen a la indecisión, las decisiones insatisfactorias y la falta de logros.

- Características conducen a la estabilidad en el tipo y nivel de trabajo que una persona desarrolla a lo largo de la vida.

- Métodos más eficaces para proporcionar ayuda