CARACTERISTICAS DEL ENTORNO SOCIAL

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INTERIOR DE LA ESCUELA

La gente que se encuentra en el interior de la escuela son alumnos, maestros, y de servicios generales y algunos padres de familia para tratar asuntos generales o personales de sus hijos, los maestros al termino de sus clases platican con otros maestros algunos comen en su tiempo libre otros toman café y otros tratan asuntos relacionados con los alumnos. Ala entrada y salida de la escuela se encuentran padres de familia para dejar o recoger a sus hijos .

Las juntas se organizan con anticipación por medio de un citatorio para firmas de boletas y asuntos generales o algún pendiente con el alumno.

INTERIOR DEL AULA

El salón es amplio con un buen terminado con ventanas amplias para tener una buena iluminación con cristales transparentes las lámparas no son eficientes, el mobiliario esta en malas condiciones son bancas de paleta ya con muchas deficiencias, cuentan con un pizarrón blanco, la distribución del grupo es dependiendo de cada maestro los acomoda de una forma especifica y necesaria para tener un buen control del grupo.

Las actividades que realizan los maestros al inicio de clases son pase de lista revisión de tarea durante clase explica y pone ejemplos del tema que trataron organiza al grupo para a ser equipos de trabajo para que tengan mas ideas de lo que realizan

MAESTRA: Dulce María Soledad Bustos Libreros

EDAD: 46 años

LIC: Relaciones internacionales e Historia

5 años de servicio

LOS ADOLESCENTES

Algunas actividades que realizan antes de entrar ala escuela es pasar a comprar algún dulce o comida en los puestos que están fuera de la escuela, algunos entran sin distracciones algunas actitudes que muestran los adolescentes antes de entrar son de pereza con deseos de no entrar algunos entran empujándose o jugando y otros con buena actitud. Antes de entrar al aula se la pasan recargados en los barandales que están afuera dl salón algunos caminan por los pasillos otros van ala cooperativa algunos al baño.

Antes de entrar al aula se la pasan recargados en los barandales algunos en las jardineras durante el descansó juegan en las canchas algunos solo caminan otros pasan el tiempo con sus parejas y unos cuantos se quedan en el salón escuchando música. Las actividades que que tienen al salir de la escuela es de alegría porque ya se van a sus casas al momento de salir toman sus transportes ya se a escolar particular o publico algunos se quedan con sus novios a fuera algunos padres de familia pasan por sus hijos.

Las actitudes que tienen los adolescentes son dependiendo el grado que cursan los que están en el primer grado solo están jugando en el receso y descansos son mas tímidos los de segundo año ya están mas acoplados al cambio de primaria a secundaria ya empiezan a tener ciertos grupitos de modas y solo algunos juegan en las canchas los adolescentes de tercer año las actividades que mas realizan es estar conectados en las redes sociales que no tiene mucho interés estar jugando en las canchas algunos ya tienen parejas novio (a) ya están mas fijados en modas algunos tiene sus propios grupos las niñas tienden estar maquillándose y ya tienden a estar mas ala moda

COMPARACION, TEXTO DE MAYORGA, CON LA OBSERVACION EN LA ESCUELA

Duración real de clase: 50 minutos se reduce a 40 minutos

No hay saturación en el grupo

Salud de los maestros solo es el ruido exterior de la escuela

QUE ASPECTOS RESALTAN EN LA OBSERVACION REALIZADA A LOS ALUMNOS DE LA SECUNDARIA CON RESPECTO AL TEXTO DE VALENCIA

Algunos aspectos mas resaltantes en los adolescentes es lo difícil que puede ser acoplarse alas reglas o normas de la institución algunos suelen ser muy indisciplinados ellos piensan que les imponen reglas donde pueden que tengan conflictos por no adaptarse a ellas.

Algunos adolescentes carecen de identidad propia siguen estereotipos impuestos por los medios de comunicación y solo los que están en su misma moda pueden estar con ellos son grupos cerrados.