CREACIÓN DE UN CIRCUITO DE COMUNICACIÓN INTERNO EN LA ALDEA UNIVERSITARIA PROPUESTA DE PROYECTO

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Como recomendaciones establecen estos criterios dentro de otros puntos no menos importantes los siguientes:

- Estudiar comparativamente los paradigmas de investigación y proceder a escoger uno, que esté acorde con la naturaleza revolucionaria de la educación ubevista.

- Estudiar comparativamente las metodologías, métodos y técnicas que no sean antagónicos con el paradigma escogido, que sean complementarios entre sí y hacer uso de ellos como si de una “caja de herramientas para la investigación” se tratara.

- Planificar los pasos de ejecución del Proyecto y hacer uso oportuno de dichas herramientas según la pertinencia, coherencia y relevancia para el tema investigado.

Dentro de los parámetros investigativos establecidos en este manual resalta de manera directa y vinculante un punto que se consideró por parte del equipo trascendental en la vinculación del proyecto en el contexto mediático real que es el siguiente: “Diagnostico Comunicacional: descripción y análisis de los medios de comunicación presentes en la comunidad, funcionamiento, organización y políticas editoriales”.

La cita mencionada en concordancia con las entrevistas realizadas a los distintos actores y relacionados con el desarrollo de las aptitudes dentro del programa de formación de comunicación social, que de manera pertinente involucra a los estudiantes de esta carrera, fortaleció aún más la importancia de la creación de un sistema de comunicación de circuito cerrado en la aldea universitaria. En ese sentido la aprobación de la propuesta del proyecto mencionado impacta positivamente en relación a la articulación del proyecto con la malla curricular y los programas de cada unidad de crédito, del programa de formación. Todo ello referente a proyecto actualmente en curso.

Es necesario que los/las estudiantes del primer año del PFG, discutan, analicen y elaboren un diagnóstico sobre el flujo de información a través de los medios de comunicación privados y públicos, hegemónicos, comunitarios y/o alternativos, que les permita en el segundo año, perfilar una propuesta de planificación, diseño, producción, repotenciación o reestructuración de productos o servicios en el área comunicacional.

En lo que respecta a proyecto II, los criterios citados plantean lo siguiente:

Al final de la unidad básica integradora Proyecto II, los/las estudiantes estarán en la capacidad de promover espacios de encuentro comunitarios Uvebistas, para profundizar en lo correspondiente a los problemas comunicacionales presentes en la misma, y que les permita proponer productos comunicacionales, destinados a solventar estas deficiencias.

Al finalizar la unidad básica integradora Proyecto II, las/los participantes estarán en capacidad de promover a través de espacios de comunicación mediáticos y no mediáticos, la producción de una cultura de participación y organización comunitaria que incida en el desarrollo comunal y local de la democracia protagónica

Al cierre de la Unidad Básica Integradora Proyecto III, los/las estudiantes estarán en capacidad de crear estrategias comunicacionales que promuevan la información veraz, formación ideológica y cultural de la comunidad, así como de las organizaciones sociales, para desmontar el discurso planteado por los medios masivos a través de propuestas alternativas que promuevan valores socialistas.

Construir la política comunicacional comunitaria, promoviendo la información, organización y formación ideológica y cultural de las organizaciones comunitarias, para desmontar el discurso planteado por los medios de difusión masiva y montar discursos alternativos, que promuevan los valores socialistas.

Para esta fase, el/la participante, estará en la capacidad de consolidar tanto los espacios comunicacionales comunitarios, como la propuesta comunicacional planteada durante la investigación.

Fortalecer el nuevo poder mediático comunal a través de la creación y consolidación de medios populares, de comités de información y comunicación de los consejos comunales y en general de espacios de comunicación y participación de las comunidades, con el fin de transformar la realidad comunicacional en la construcción del socialismo bolivariano del siglo XXI.

LA RADIO VENTAJAS DESVENTAJAS IMPORTANCIA

Antes de entrar en materia se hace necesario describir lo más explicativo y sencillo posible lo que significa el término radio en los medios de comunicación:

Según el diccionario enciclopédico Larousse 2008 la define como: 1) Recta que une un punto de una circunferencia en su centro. 2) Distancia determinada a partir de un centro de un punto de origen en todas direcciones……

Radiodifusión: sistema de transmisión de sonidos mediante ondas hertzianas. Radioemisora (se abrevia radio).

La radio, en esencia, es la recepción, reconversión y transmisión de ondas en sonido perceptible para los oídos. El medio fue gestado —como es bien sabido— por el interés del italiano Guglielmo Marconi de construir un complejo técnico capaz de transmitir mensajes sin necesidad de cables, es decir, un teléfono sin hilos. Para ello se basó en los conocimientos de Maxwell (campos electromagnéticos) y de Hertz (descubrió las ondas electromagnéticas de baja frecuencia). Su invento fue patentado en 1896, y él creía que era excepcional para barcos de guerra, pero la Armada italiana lo desechó. Marconi, sin dudar del potencial de su logro, ofreció su descubrimiento a la fuerza naval más grande del mundo para la época: la Marina inglesa.

Óscar Julián Cuesta Moreno (2012) plantea en su ensayo titulado Los axiomas de la radio, la tecnología y el periodismo radiofónico lo siguiente:

El hombre, al basar su sistema de signos en el sonido, le da una evidente superioridad al medio radial. Por tal razón no es osado exaltar la pedagogía inherente a la radio. En definitiva, el ser humano está inevitablemente vinculado al sonido y, por extensión, a la radio. Estos antecedentes son los que justifican el apelativo de “medio por excelencia”, económico y de gran cobertura y penetración….

Desde Marconi se vio en ella un mecanismo de ingresos monetarios. Son muchos los que han aprovechado esta fuente de ganancias, que sin dudas es muy fructífera y prolífica. En las décadas siguientes a su consolidación (1920), el “medio por excelencia” ingresó al escenario político: fue utilizado para promocionar y consolidar ideales y para modificar los paradigmas axiológicos