Cuales son las Épocas pedagógicas

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Entre los filósofos pensadores que brindaron su aporte a la pedagogía del siglo XX destacan: John Dewey con la pedagogía progresista, donde propone el aprendizaje basado en proyectos y el aprender haciendo, generar espacios de reflexión para la vida real del estudiante, considerando además la educación como un proceso vital y preparación a una vida futura; de su corriente pragmática y funcional da paso a la creación de la escuela nueva y activa; Francisco Ferrer con la escuela moderna, destaca la formación de libre pensamiento frente al conocimiento y el aprendizaje colaborativo. María Motessiri brinda su aporte en el método de la pedagogía científica, auto educación y la propuesta curricular para el desarrollo de la función motora, sensorial y diferentes formas de lenguaje.

Ovide Decroly presenta la pedagogía de los centros de interés y los métodos globales de lectura; Antón Semionovich y Makerenco apuestan a la pedagogía marxista donde se establecen las bases del comunismo en la educación, así como el trabajo colectivo al considerar que solo la sociedad impone tareas y responsabilidades; Alexander Neil con las pedagogías antiautoritarias, promueve la educación en libertad y propone la aceptación sexual en la vida en contra de la repetición sexual; Jean Piaget quien considera que la capacidad cognitiva y la inteligencia se encuentran estrechamente ligadas al medio social y físico, además piensa que las personas tiene que ir transitando diferentes estadios que comprenden: 0 a 2 años senso motor, 2 a 7 años preoperacional, 7 a 12 años operaciones concretas y desde los 12 operaciones formales.

También brindaron aportes: Lev. Vigotsky con la psicología cultural y la construcción de la persona desde la educación; Frederic Skinner con la tecnología en la enseñanza se sustenta en el conocimiento operativo, puesto que considera que la conducta humana es manipulable, Paulo Freire con la educación liberadora, por nombrar algunos.

3. Escenario de la pedagogía del siglo XXI

En esta época de la pedagogía se genera una transformación en los procesos de impartir educación, donde se concibe el impacto cultural, social y lingüístico de las nuevas tecnología de información y comunicación, se abren nuevas oportunidades de estudios y se aplican los aportes de grandes pensadores y filósofos que han permitido revolucionar el quehacer educativo en función a la realidad de los estudiantes y su entorno, destacando en ella:

La Pedagogía no institucional: considerada por Dewey más vital, profunda y real; que la educación formal o escolar; Pedagogía crítica: Paulo Freire y Jürgen Habermas en esta se consideran el análisis y el cambio social; Pedagogía libre o no directiva: Summerhill plantea la libertad de los estudiantes para asistir o no a clase; Pedagogía de la inclusión y la cooperación: apunta a un futuro donde todos los seres humanos puedan vivir y convivir en un mundo donde sean socialmente iguales, humanamente diferentes y totalmente libres.

También, la Pedagogía sistémica: en la cual se aplica un método educativo de carácter integrador, con el fin de introducir lo que se concidera cómo «mirada holista» en los centros de enseñanza; Pedagogía del conocimiento integrado: se asienta en la división social del trabajo, y sus consecuencias, en la diferenciación curricular y en la tradición escolástica y cartesiana.