Información para diseñar programa de curso Ed. Física.
Enviado por poland6525 • 31 de Marzo de 2018 • 746 Palabras (3 Páginas) • 472 Visitas
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- El juego motor y su importancia en la escuela primaria.
- Identificación del juego como una estrategia didáctica de la educación física para el logro de los propósitos en la educación primaria.
- Clasificación de diversos tipos de juegos y los ubica en relación con cada contenido educativo de la educación física
- Diseño de estrategias didácticas mediante las cuales se estimulan las competencias educativas de los niños en los diferentes grados de la educación primaria.
Se solicitarán evidencias suficientes para constatar el adecuado manejo de los elementos, estrategias, teorías y formas de actuar en la práctica de la educación física, por ello será necesario manifestar niveles de logro en sus tres sentidos:
Evidencias de conocimiento, demostrando el dominio de un mínimo de elementos teóricos básicos en relación a la educación física.
Evidencias de producto, realizando lecturas, diseñando esquemas de organización de información, videos, muestras fotográficas o trabajos elaborados para mostrar evidencias de aplicación de ese conocimiento adquirido y compartido.
Evidencias de desempeño, participando en diálogos, demostraciones prácticas y exposiciones de temáticas previamente designadas para tal fin.
Evaluación del curso:
Se evalúan tres unidades
Para cada unidad se evalúa: Productos de actividades presenciales y de tarea (impresos y digitales), trabajo de Jornada y examen parcial.
A cada unidad le corresponde un 20% de la calificación final.
Además como evidencia final: examen integrador o trabajo que les corresponde 40% respectivamente.
El promedio de las cuatro calificaciones será la evaluación final.
La calificación se redondea a número entero.
Calificación mínima para aprobar cada unidad: 7
Porcentaje mínimo de asistencia: 85%
El curso tiene carácter presencial y se desarrolla bajo la modalidad de seminario- taller
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