LA EVALUACION SOCIAL E INDIVIDUAL EN LA ERA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA GLOBALIZACIÓN.

...

Y donde la diversidad de individuos sea un área de oportunidad que dé pie a un desarrollo propicio de ambientes de aprendizaje y no solo la asignación de un valor. Es decir debemos tener cuidado en el desarrollo de cada una de nuestras actividades, con el fin último de respetar la integridad de nuestros jóvenes y sobre todo las herramientas que cada uno trae consigo. Cuando estas herramientas que ellos portan no nos permitan desarrollar las temáticas que planeamos, ser capaces de realizar un pequeño cambio en nuestra práctica y así tratar de llevar a todos a un mismo paso según se den estas cualidades.

Con el propósito de que la evaluación sea una alternativa para analizar los aprendizajes generados en el aula debemos de tener la capacidad y habilidad de crear ambientes de trabajo propicios para que el aprendizaje fluya de manera libre, donde estos ambientes sean creados con aprendizajes actitudinales, conceptuales y procedimentales que permitan a todo los grupos el crear una atmosfera de confianza debido a la heterogeneidad de nuestras aulas y que tanto las aportaciones de los alumnos sea correctas o incorrecta permitan acceder al aprendizaje y en el caso de los opiniones incorrectas sean una herramienta para esclarecer los temas y lejos de verlas como un error sea una oportunidad de reforzar los aprendizajes.

Es por ello que este proceso tan de moda el día de hoy es una herramienta que nos permite analizar nuestra práctica, vida y toda acción tomada como una área de oportunidad donde los resultados nunca serán tema acabado por el contrario será un ciclo evolutivo donde basados en el análisis, observación, y evaluación todo proceso debe ir mejorando .