LAS MANUALIDADES CON MATERIALES RECICLABLE COMO ETRATEGIASPARA EL FORTALECIEMIENTO DE LA CONVIVENCIAEN LOS ESTUDIANTES DE5TO

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sino como, apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje que llevan a cabo los docentes.

Este apoyo debe manifestar, la promoción de valores como solidaridad, honestidad, amor por la vida entre otros, que permitan hacer de la escuela un centro para la felicidad y alegría de los niños, y un centro dentro del cual los docentes tomen conciencia del valor transcendental de la educación, para el progreso del país. Reto que se asume con responsabilidad y se constituye en la esencia de este proyecto.

Diagnóstico

Este diagnóstico se realizó en la EPBVirginia de Andrade, específicamente con los estudiantes del 5to grado sección “B”, atendida por la Profesora NeizerLosada en el turno de la mañana,con el propósito de conocer las habilidades, capacidades, potencialidades y actitudes, igualmente las debilidades, deficiencias y necesidades,presentes en dichos estudiantes.En ese sentido, fue necesaria la utilización de diversas técnicas de recolección de datos como la observación y la entrevista. De igual modo, los instrumentos diario de campo y la escala de estimación, que permitieron recabar la información necesaria para este diagnóstico.

En el aspecto fisiológico, el 5to grado sección “B”, cuenta con una matrícula de veinte tres (23) niños y niñas distribuidos en catorce (14) varones y nueve (9) hembras, en edades que oscilan entre 9 y12años, su peso es aproximadamente de 25 a 50 kilogramos y una talla de 1.27 hasta 1.60 centímetros. Por otro lado es importante mencionar que su apariencias física es saludable, con su desarrollo biológico, de la misma manera no presentan problema de audición ni de lenguaje. Cabe agregar que dos (2) niños usan lentes adaptados

En relación al aspecto cognitivo, se pudo evidenciar que los estudiantes en el área de la matemática, resuelven las operaciones de suma, resta, multiplicación por dos cifras, división, de dos dígitos, unidad de longitud, medidas de capacidad y medidas de volumen. Por otra parte,en lo tocante a la lectura de cantidades solo leen hasta la centena de millón.

En lo que se refiere en el área de lengua y literatura, se detectó que los estudiantes copian desde la pizarra satisfactoriamente, poseen una escritura legible con buena ortografía, redacción de textos, transcripción desde la pizarra.Sin embargo, gran parte realizan dictados de manera lenta, existiendo algunos que no siguen el dictado, y que al escribir las palabras incompletas lo hacen con poca concordancia y coherencia.

Relativo a la lectura, la mayoría lo hacen de forma silábica. Es por ello, que se deduce que los estudiantes presentan debilidad en cuanto a la lectura. Cabe destacar que en el grupo existe una estudiante China, por lo cual no pronuncia bien el español, esto hace que al momento de leer presente dificultad a la misma.

Con respecto al Aspecto afectivo, se detectó que la mayoría de los estudiantes son cariñosos, alegres, amorosos no sólo con la docente sino también con las pasantes, demuestran interés y entusiasmo para trabajar y participar en las diferentes actividades que se realizan en el aula .En relación con el afecto al grupo son un poco asociables, se expresan con palabras no adecuada, asimismo al momento de realizar actividades grupales son muy selectivos, tienden a trabajar siempre con un mismo equipo, se les dificulta integrarse para formar equipo, lo que trae como consecuencia la falta de convivencia y de integración en el aula.

Seguidamente en el aspecto motriz, los educandos presentan un desarrollo satisfactorio en su motricidad fina, tienen una letra legible, todos escriben con la mano derecha como también utilizan correctamente el lápiz, pintan, recortan pegan demuestran creatividad en la elaboración de manualidades. Al respecto a la motricidad gruesa se evidencio durante en el recreo y en las actividades que se realizó en educación física, los niños y niñas caminan, corren, trotan, saltan, lanzan y atrapan la pelota a la perfecciona sin ninguna dificultad.

En el aspecto familiar y socio-económicoa través de las entrevistas que se le realizo a la docente de aula, se detectó que la mayoría de los estudiantes viven con sus padres, madres, hermanos , tíos y abuelos.En lo tocante a las viviendas , gozan de una casa con comodidades necesarias que cuentas con todos los servicios básicos (agua, luz, gas, teléfono, entre otros) así mismos las viviendas donde habitan los niños y niñas queda unas cuadras cerca de la institución, sin embargo los representantes los llevan y los buscan todos los días.

Asimismo los padres están al tanto de las asignaciones que les envía la docente a los educandos para sus casas, por tal razón ellos preguntan, participan, y los ayudan, del mismo modo asisten a las actividades y reuniones que convoca laprofesora. Asimismo las profesiones de sus padres y madres van desde ama de casa, vendedores informales, obreros, técnicos (devengando salario mínimo) en tal sentido esto hace que los representados asistir a la escuela con todo lo requerido para ver sus clases.

Seguidamente, se describen las características del espacio utilizado, se pudo observar que el tamaño del aula se encuentra acorde con la cantidad de estudiantes que conforman dicha sección, cuenta con veintiséis mesas y sillas, un estante, un escritorio, una pizarra acrílica que está en buenas condiciones, como también las paredes, el piso y el techo. En relación a la iluminación, posee seis (6) lámparas que funcionan en óptimas condiciones.Cabe agregar, que el aula posee dos (2) ventanales, uno (1) en cada pared, lo cual permite que el aula se mantenga fresca a una temperatura normal, no cuenta con ventiladores por todo lo dicho, debido a esto permite que los estudiantes se concentren a realizar sus actividades escolares.

Objeto de Estudio

La educación es un proceso mediante el cual se transmite conocimientos, valores y costumbre, que se define como un progreso de socialización de los individuos, porque educarse una persona aprende conocimientos y experiencias, así mismo como las formas de pensar, analizar y actuar de manera armónica ante la sociedad en el transcurso de la vida. En efecto, es un elemento primordial e indispensable para el desarrollo del ser humano, ya que va ser la transformación en la educación primaria en el país, la cual va ayudar en un futuro a tener una buena convivencia escolar y social.

En este sentido, encontramos que la convivencia es concebida como un paseo, estar con el otro y dentro del mismo,es decir vivir experiencias con un individuo sin que afecte negativamente relacionarse como persona, y ser social en el medio ambiente, ya que un individuo busca su autorrealización