LOS TERREMOTOS. DESASTRES NATURALES Y CATÁSTROFES SOCIOAMBIENTALES.

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En un segundo momento se muestra en el video como pasada la fuerza de la naturaleza los valores de la comunidad por rescatar sobrevivientes, por buscar desaparecidos, la organización de un pueblo para levantar los escombros,la necesidad de hacerle frente a la adversidad y recuperarse va dibujando las bases del paradigma alternativo.

Ya que desde los actores de diferentes instituciones (escuela, defensa civil, policía, pescadores, medios de comunicación) se plantean en esta reconstrucción medidas preventivas, aunque para algunos sectores son drásticas y modifican significativamente su estilo de vida, su dimensión cultural.

Para “fundar” una nueva ciudad se llama a la comunidad a participar de este nuevo diseño, intentando aunar los criterios posibles se logran proyectar ciertas medidas de seguridad, de prevención de riesgos, y es aquí donde este conjunto de habitantes sale fortalecido, y es él el que le hace frente a la naturaleza resguardándose y anticipándose.

Comparto la idea que se subrayaba en el material de estudio en cuanto “El documental nos acerca un poco más a esa realidad y nos propone una lectura que ni el juego ni la fotografía ni la imagen satelital nos permiten” de allí se pertinencia de mi elección.

El documental me da la posibilidad de mostrar estas dos caras, este ida y vuelta y en un final de quienes eligen quedarse en la región mostrando que no hay rencores con el mar, que siguen viviendo de él y con él. Creo que muestra y ejemplifica claramente las palabras de una alumna como frente a la fuerza de la naturaleza ahora son ellos los que se sienten héroes frente al peligro.

- Después de analizar este documental les ofrecería como recurso exploratorio para ampliar los conceptos trabajados( riesgo,amenaza, desastre,vulnerabilidad) el siguiente folleto digital:

http://www.eird.org/esp/riesgolandia/riesgolandia-final/folleto/pdf/folleto-final.pdf

Ahora sí considero que los alumnos estarían en condicones de jugar el videojuego propuesto,a pesar de lo lúdico el hecho de trabajar el problema los para desde otro lugar para enfrentar el desafío de ayudar con acciones concretas e instaurar la cultura de la prevención.Teniendo en cuenta los testimonios de los pobladores y sus actividades(,pesca,turismo,escuela,comisaría) más los conocimientos para poder disminuir los riesgos. la tarea sería tomar decisiones para planificar la ciudad ,reorganizando servicios y tomando las medidas necesarias para enfrentar un fenómeno natural propio de la zona en estudio ,comprendiendo los efectos de las acciones humanas promoviendo así un desarrollo más armonioso con la naturaleza.

http://www.stopdisastersgame.org/es/playgame.html

- Recuperar finalmente los contenidos trabajados bajo la lupa de los recursos ofrecidos nos permitirá cotejar ,buscando información con respecto al terremoto del 2015 sobre los aspectos que se lograron reducir los riesgos,para debatir en clases posteriores.

Conclusión

- En la selección de los recurso para la secuencia focalicé la mirada en el problema y luego intentando establecer relaciones con el contenido busqué aquellos que permitían potenciar el trabajo áulico permitiéndonos a través del análisis de un texto, de la proyección testimonial y de un juego interactivo amalgamar las diferentes dimensiones del concepto vulnerabilidad y aprovechar a la vez la diversidad y riqueza de los recursos TIC.

Ofreciendo así oportunidades para que los alumnos puedan construir conceptos partiendo de una análisis de la realidad, de la transferencia con lo aprendido a y salir del plano en el cual los alumnos solo pueden descrbir un hecho puntual,además siento que desde la variedad de los recursos se puede incluir a la heterogeneidad de alumnos, en donde cada uno se apropia de lo más significativo y entre todos aprendemos .

FUENTES

- Buckingham, D. (2007) Más allá de la tecnología. Buenos Aires: Manantial.

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- http://www.eird.org/esp/riesgolandia/riesgolandia-esp.htm

- http://www.pagina12.com.ar/diario/sociedad/3-163125-2011-02-27.html

- http://www.slideshare.net/AMICTLAN-Nicaragua/aprendiendo-a-prevenir-desastres-programa-para-escuelas-laguna-de-apoyo?related=2

- http://www.disaster-info.net/edan/publicaciones/LosDesastresNaturales/DesastresAll.pdf